성숙주의와 경험주의 비교, 성숙주의와 행동주의에 기초한 각각의 환경구성 원리, 비지시적, 지시적, 중재적 유형

행동주의자들은 과학적 법칙성에 의해 인간의 행동을 설명할 수 있다고 보았다. 즉, 초기의 인간관은 주로 환경에 반응하는 수동적인 것이었으며, 기계론적이고 결정론적인 입장이었다. ① 인간은 좋지도 나쁘지도 않은 상태로 이 세상에 태어났다. ② 인간은 환경의 자극에 의해 반응하는 유기체이다. ③ 인간의 행동은 유전과 환경의 상호작용에 의해 형성된다. ④ 인간의 행동은 학습된 부정적 혹은 긍정적 습관으로 구성된다. ⑤ 인간의 행동은

2018학년도 1학기 과제물교과목명 : 유아교육과정학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 : 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성숙주의의 접근법2. 행동주의의 접근법3. 구성주의의 접근법4. 유아교육과정의 접

환경은 아동의 타고난 잠재력을 억제, 저하시킬 수는 있으나 궁극적으로 환경이 개인의 발달을 바꿀 수는 없다는 것이다. 2) 행동주의 교수학습이론행동주의 이론은 발달에 미치는 환경의 영향을 매우 중요시한다. 유아를 환경에서 주어지는 자극에 수동적으로 반응하는 존재로 보고 적절한 자극을 교육에서 중요한 요소로 본다. 따라서 학습은 교수의 산물이며 결과로 본다. 교육과정을 구성하는 사람들은 유아의 행동유형을 분석하고 그것을 출발점

주의 이론에 대한 평가2. 유아발달에 대한 성숙주의이론1) 이론의 개요2) 게젤의 성숙주의3) 루소의 자연주의4) 몬테소리의 민감기이론5) 촘스키의 언어생득이론6) 보울비의 애착이론7) 성숙주의 이론의 교육적 특성8) 성숙주의 이론에 대한 평가3. 유아발달에 대한 인지이론1) 이론의 개요2) 피아제의 인지발달이론3) 비고츠키의 사회적인지이론4) 인지이론의 교육적 특성5) 인지이론에 대한 평가4. 행동주의, 성숙주의, 인지이론의 비교1) 환경

지시적 상담 : 학생(내담자)가 정보가 부족해서 스스로 할 수 없을 때 방법을 알려주기※비지시적 상담 : 인간을 적당한 환경이 주어지면 스스로 성장할 수 있고 자아실현 할 수 있는 능력을 가진 존재로 전제하고 내담자에게 진실성, 무조건적 존중과 수용, 공감의 태도을 갖고, 상담과정에서 내담자가 스스로 자신을 탐색 하고 자신의 진정한 모습을 발견하며 그것을 기초로 성장할 수 있는 상담 환경조성에 초점을 둠(2)학생 상담의 기술①대화의 문