청소년지원센터 사회복지현장실습보고서(교우관계사례개입, 교우관계상담사례, 4차상담수록, 청소년지원센터실습평가보고서)

지원을 해주기 때문에 실습비를 내지 않게 됩니다.질문 3혹시 교생실습이 끝나고 난 후 따로 평가회를 하시는지요?답변따로 평가회는 하지 않고요, 교직과장님 말씀으로는 우수 선생님과 우수학생을 추천받아서 앞으로는 시상식도 할 예정이라고 합니다. 질문 4교생실습록 관리는 어떻게 이루어지고 있는지요?답변이거는 저 혼자서 다 하고 있습니다. 많은 것을 혼자서 하려니까 힘이 드네요.3. 원인1) 교생실습 전후(가) 학교 측의 무관심① 대

상담(과제수행 및 과제점검) 4차 상담(상담 평가 및 종결)5. 종결평가1) 성과2) 전체 과정에 대한 평가3) 사회복지사 평가4) 추가되는 문제 및 욕구5) 사후방향Ⅲ. 실습에 대한 평가1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부(2) 목표의 달성여부2. 서비스 실천과정에 대한 평가(1) 문제파악(자료수집)능력(2) 문제사정 능력(3) 개입기술(4) 면접기술(5) 기록기술(6) client와의 전문적인 관계

사례관리의 질적 향상 도모 4) 아동보호서비스를 위한 정부의 지원체계 확립5) 아동학대 예방을 위한 계도활동 및 신고의무자 교육 활성화 6) 아동보호체계 강화를 위한 협력체계의 구축 및 전문 인력의 확보 부 록: 아동학대사례 연구서울시아동복지센터 엄마랑 살고 싶지만. 서울강서아동보호전문기관있을 때 잘하지 그랬어! 서울마포아동보보전문기관‘두 형제의 살아가는 이야기’ 서울은평아동보호전문기관‘누구의 잘못인가, 엄마의

관계 : 부모에 대해 적대감을 갖고 회피, 맹목적 반항을 하는 경향이 있다.➃ 대인관계 : 타인에게 거절감이나 고립감을 느끼기 쉽고, 무관심하며 타인비판적이다.➄ 독립과 의존 사이에서 갈등한다.➅ 활동패턴 : 학습과진아는 학업중심적인데 반해 학습부진아는 사회지향적이다.➆ 목표설정 : 목표설정에 있어 비현실적이고 회의적이며 따라서 실패의 순환으로 이어진다.●내담자의 경우그렇다면 본 상담사례의 행동양태를 바탕으로 내담자가 학

청소년지도사사 회복지사생활체육 지도사교 사보육교사계321347441급814-122급115-1323급137-6--* 1인 2개 이상 자격증 소지자 포함, 2002년도 청소년지도사 10명 취득목표 3. 고개만족 70% 이상구 분 청 소 년성 인만족도(100점 기준)73.2점75.8점* 회원 만족도 설문조사 결과목표 4. 청소년 이용률 60% 이상구 분전체이용인원청소년이용인원비 율비 고상담사업1,883명1,665명88.4%청소년연회원 가입비율(59%)사회교육21,993명8,972