전반적 발달 장애인 레트장애와 아스퍼거장애의 차이점은 무엇이며 각 장애의 원인과 특징 그리고 개인과 부모, 국가의 노력에 대해 설명하시오

차이점이 발견된 후 이들 두 장애는 뚜렷이 구분되었다. 유아자폐증은 캐너에 의해 명명된 이후 상당히 관심을 끌었고, 자주 사용되는 진단이 되었다. 1950년대에 대다수의 임상가들은 심리적 원인을 강조하여 아동과 부모에게 장기간의 심리치료를 행하였으며, 그 밖에 많은 연구자들이 생리학적 원인을 찾고 자폐증과 유아 정신분열증을 구분하려는 노력을 계속하였다. 1960년대에 들어서서 자폐 아동에 대한 기본적인 정보들이 역학 연구를 비롯한 여

발달의 지연자폐성 장애아동에서 보이는 비교적 일관된 임상 양상의 하나는 언어발달의 지연이다. 적어 도 35-40%는 일생동안 기능적이고 의사소통적인 언어의 발달이 되지 않는다.2) 언어의 의미적 측면에서의 어려움(1) 대화에 사용하는 단어의 제한자폐성 장애인은 실제 대화 상황에서 자신이 가지고 있는 어휘를 충분하게 사용하지 못한다. 부모들은 자신의 아이가 수백 단어를 알고 있다고 생각하더라도 실제 대화에서는 아주적은 단어만을 사용

각자극 에 대한 반응, 표현언어, 수용언어와 인지능력, 그리고 사람, 사건 또는 물체와 관련된 행동 특성 등 3개월 이전에 전형적으로 나타나는 행동 특징을 중심으로 자폐를 정의.- 1980년 DSM-Ⅲ : 자폐를 전반적인 발달장애로 명명.- 2000년 DSM-Ⅳ-TR(정신장애 진단 및 통계편람) : 자폐를 전반적 발달 장애의 한 유형으로 봄.- 2004년 개정된 미장애인교육법 : DSM-Ⅳ-TR에서 설명 못하는 3세 이전의 자폐행동장애를 보완하고 교사의 자격 강화, 학부모결정권을

원인을 신경생물학적 요인으로 간주하여 종전의 자폐연구 결과를 종합 분석하였다. - 1978년 미국 전국자폐아동 및 성인협회에서는 발달속도 감각자극에 대한 반응, 표현언어, 수용 언어와 인지능력, 그리고 사람, 사건 또는 물체와 관련된 행동 특성 등 3개월 이전에 전형적으로 나타나는 행동 특징을 중심으로 자폐를 정의 하였다.- 1980년 DSM-Ⅲ에서 30월 이전에 발현한 경우를 유아 자폐, 30개월 이후에 발현한 경우를 소아기 전반적인 발달장애로 분류

특징 Ⅱ. 전반적 발달장애 1. 발달장애의 진단기준 2. 발달장애 분류Ⅲ. 학습장애 1. 용어의 정의2.학습장애의 정의 3. 진단기준 4. 원인5. 심리사회적문제6. 치료 및 예방 7. 부모의 역할 Ⅳ. 언어장애 1. 언어장애의 유형2. 아동에게 볼 수 있는 언어문제들 3. 언어발달 지체아동 4. 조음장애아동5. 말더듬아동 6. 언어지도와 실재 7. 일상생활 지도방법 ▶ 발달장애란?▴자폐장애, 레트장애, 아스퍼거장애 등을 일컫는 용어이다. ▴이 가운데 대