[고대그리스 교육사상] 그리스 시대의 교육사상가 - 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스의 교육사상, 생애, 인간관

시대로 구분한다. 호메르스 시대-유사시대 -과도시대-세계주의 시대-그리스 교육의 실제: 그리스인의 생활이상은 인간의 선미에 있었다. 교육의 목적으로 개인의 제능력을 원만하게, 건전하게 발전시키는 것. 개인으로 하여금 선미의 관념을 갖고 품위를 보존케하는 것, 선량한 공민, 즉 자유민이 되게 하는 것이고 교과는 체육과 음악이었는데 나중에 문법, 수사, 수학, 천문, 기하학 등을 수학하였다.-사상가 : ① 소크라테스(

고대 철학자의 교육사상-소크라테스․플라톤․아리스토텔레스페스탈로치의 교육사상을 중심으로-Ⅰ. 소크라테스(Socrates)1. 생애와 사상소크라테스에 의한 자신의 기록이 없고, 있다 손치더라도 역사적 기록에 많은 차이가 있어 그의 생애나 사상에 대해 연구하는 것은 어려운 문제이다. 지금까지 내려오는 자료의 대부분은 제자들은 비롯한 동시대 사람들이 간접적으로 들은 것을 기록한 것이다. 소크라테스는 BC 470년에 조각가인 Sophronicus와 산파

플라톤의 대화편을 중심으로 한 고대희랍의 교학사상을 살펴보면 불가(?家). 특히 선가(?家)의 교학사상과 뿌리를 같이 하고 있다는 느낌을 강하게 받는다. 왜 그러한 인상을 강하게 느끼게 되는지를 확인하기 위하여 불가(?家), 특히 선가(?家)의 교학사상과 비교해가면서 플라톤의 덕(?)과 지혜(智慧), 소크라테스의 문답법(問答法), 그리고 그의 입선(立?)하는 버릇을 중심으로 고찰하였다.결과에 의하면 이 양자의 교학사상은 인간관(人間?)이 같다. 인

고대 그리스의 자연철학자들 중에는 사물의 생성(生成)문제를 논한 사람이 많았다. 그 중 한 사람인 엠페도클레스는 지(地) 수(水) 풍(風) 화(火) 4원소의 결합 분리로 경험세계의 생멸(生滅)의 사실을 설명하려 하였고, 동물체의 여러 부분이 발생하여 지상에서 결합되었다고 했으며, 아낙사고라스는 사람은 물고기 모양의 조상에서 유래하였다고 설명하였는데 흔히 사람들은 이들의 설이 진화관념의 효시라고 여긴다. 아리스토텔레스는 생물의 여

교육을 주창했다. 여기서 그는 여성들의 정신적 증력에 대한 경멸을 의미했던 말들에 관해 언급한다. 그가 세상을 떠나고 400년이 지나서야 많은 역사가나 문학사가들이 그를 높게 평가하기 시작했다.툴리아 다라고나(1508/10~1556년)181쪽툴리아 다라고나는 이탈리아 르네상스 시대의 가장 유명한 코르티잔 중 한명이었다. 툴리아 다라고나의 대화는 플라톤.피치노.페트라르카.벰보 등과 같은 “선배 사상가”들을 비판하면서 사랑이라는 개념에 대해 대