[아동청소년이상심리] 아동기 이상심리의 이해 - 아동기 정신병리, 특수아동의 이해, 문제행동, 이상발달의 정의, 이상발달의 분류와 진단

아동기 자녀에 대한 논의에 치중되어온 원인으로는 우선 연구자들이 부모와의 관계적 용어인 ‘자녀’를 일정연령 안계를 지칭하는 좁은 의미의 ‘아동’과 동의어인양 접근 해왔다는 점을 지적할 수 있다. 서구의 연구에 따르면 청소년기에는 폭력을 가져오는 요인, 폭력의 영향 및 반응이 아동기의 폭력과 상이하며, 따라서 분석틀 자체가 청소년기의 독특성을 고려하는 그러한 연구가 필요한 것으로 지적된다. 생애발달적 관저이 필요한 또다른 이

문제, 애착발달의 이상성, 사회성 발달의 문제, 언어발달의 지연 및 감정조절력의 문제를 보였다. 주양육자 및 양육환경의 특성을 살펴보면, 주양육자의 우울, 미숙한 양육 기술, 영상물 과다노출이 보고되었다. 이를 바탕으로 한국 문화에 맞는 진단 기준에 대한 검증이 요구되며 향후 예후 및 치료에 관한 체계적인 연구가 절실히 요구된다. 주요어: 애착장애, 아동기, 발달병리, 임상적 특성, 한국 특성머리글최근 들어 발달정신병리와 소아정신의학

행동장애: 덜 낙인적, 덜 심각, 보다 사회에 수용적행동장애협회와 국립정신건강 및 특수교육연합회(1990년대 초)의 법적 용어: 정서 및 행동장애1)임상적으로 도출된 분류체계-DSM미국에서 가장 널리 사용되는 분류체계범주적 접근(categorical approach)정상과 이상의 차이는 정도(degree)에 있다기보다종류(kind)에 있다고 가정1883년 Kraeplin 개발한 정신의학적 분류학DSM-Ⅰ:아동기 장애는 적응반응, 아동기 정신분열증 2개만 포함DSM-Ⅱ:6가지 아동 및 청소년

이해하게 되었다. 아동의 우울증상은 흔히 간접적이고 숨겨진 양상으로 나타나며, 이러한 개념을 가면성 우울증이라고 한다. 즉 아동의 우울증은 공격성, 과잉행동, 학습문제, 분리불안, 수면문제, 배설문제 등 광범위한 문제행동 뒤에 숨겨져 있으며, 이러한 임상증상은 아동기 우울증의 기본적인 신호라고 할 수 있다. 아동기 우울증은 남아보다 여아에게서 많이 발병하고, 아동기 후기에 주로 나타나며, 특히 청소년기를 전후해서 급격히 증가한다.

Ⅰ. 서론자료에 의하면 아동 5명 당 1명이 발달을 저해하는 건강문제를 가지고 있으며 10명당 1명은 특정 심리장애를 가지고 있는 것으로 추정되나, 적절한 서비스를 제공받는 아동의 비율은 정신건강 문제를 가진 아동의 10%미만이라고 한다. 발달병리학의 대두로 인해 정상적인 전 생애의 발달의 맥락 안에서 아동기 장애를 연구하고 있다. 아동기의 심리적 장애는 아동, 청소년의 가족상황과 처지가 분명한 단서를 제공해 주고 있으며 공평한 사회가