대중문화와 청소년문화의 특성과 교육의 역할

청소년 문화도 있고, 일반 대중들의 대중문화도 있으며, 서민들의 서민문화나 노인들의 노년문화도 있을 것이다. 2. 청소년 문화란?청소년 문화는 청소년들의 생활양식, 일반적인 청소년들의 신념이나 행위들을 통틀어 청소년 문화라고 할 수가 있을 것이다. 청소년 문화는 세대 간의 문화 중에 하나라고 볼 수 있으며, 우리나라는 독특한 교육과 입시제도로 청소년들만의 문화가 제대로 자리 잡지 못하고 있다.3. 청소년 문화의 특성예전의 청소년 문

특성을 띠는 현상이 나타나고 있다. 이들은 기존의 권위를 인정하지 않으려는 탈권위주의적인 속성을 띠고 있고, 과소비와 향략 문화에 쉽게 적응할 수 있는 특성을 지니고 있다. 특히 신세대들의 가치관 형성에 가장 큰 역할을 한 기존의 종교기관이 점차 그 기능을 상실하고 있고, 이제는 청소년문화는 대중매체가 주도하는 경향이 증가하고 있다.3. 생태계의 위기생태계의 위기가 나타나면서 덴마크에서는 학교에서 도덕교육의 필요성이 제기되기

문화 속에서 학생들의 역할을 학업성취를 하는 것으로 범생이, 모범생의 문화가 있으면 이는 학생들에게 매우 좋은 영향을 끼치는 것 같다. 학우에 대한 집착 성향, 참여 정도가 낮아 학업성취 성향, 참여 정도가 낮아서 날라리와 무관심문화를 갖는 다른 학우들에 비해서 범생이, 모범생문화를 진정한 학생이 갖추어야 할 공부해야 하고 학업성취를 잘해야 하는 것 같다. 따라서 학생문화의 유형으로 모범생, 모범생문화가 청소년 학교생활에 긍정적인

교육적 기법으로 극은 비경쟁적이고 성공 지향적인 상황에서 자기 자신을 표현하도록 함으로써 개인차에 적응할 수 있다.(Rickert ＆ Boomquist, 1989).역사적으로 초기에는 정신지체아의 경험과 환경을 넓히기 위해 인형극을 비롯하여 구조화된 놀이, 역할극, 사회극(sociodrama), 게임 등과 같은 극적인 방법을 사용하였다. 이러한 활동의 목적은 대체로 치료적이었다. 그러나 최근에 와서 창조적 드라마는 특수교육 교실에서 예술적, 개인적이고 치료적인 목적