학교사회복지(학교사회복지개념, 발달, 학교사회복지사, 학교사회복지모델, 학교사회복지현황, 학교사회복지문제점, 대처방안, 학교사회복지사)
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- 목차
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Ⅰ. 서론
1. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 실천대상
3) 학교사회복지의 주요업무
2. 학교복지 관련법
3. 학교사회복지의 발달과정
1) 미국
2) 영국
3) 한국
II. 본론
1. 학교사회복지의 가치와 원칙
1) 학교사회복지의 가치
2) 학교사회복지의 원칙
2. 학교사회복지사 자격과 역할
1) 사회복지사의 자격
2) 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회복지의 이론
1) 일반체계적 관점
2) 생태학적 관점
4. 학교사회복지의 모델
1) 실천모델
2) 운영모델
5. 각 국의 사회복지 모델
6. 우리나라의 현황 제도 및 현황
1) 학교복지의 현황
2) 현재 실행되고 있는 제도
7. 학교사회의 문제점 및 대처방안
1) 학교사회복지의 문제점
2) 학교사회복지의 대처방안
Ⅲ. 결론
1. 학교사회복지의 과제와 전망
1) 과제
2) 전망
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
학교는 인간의 발달 단계상 신체적, 심리. 정서적 변화의 과정에 있어 중요한 장이 되는데, 급격히 변화하는 사회현상과 날로 심각해지고 있는 교육현장에서의 개별적 특성과 인성적 측면이 무시된 채 경쟁과 긴장상태로 심각한 사회문제가 되었다. 이에 학교사회복지는 교육과 복지를 접목하여 교육의 원래 목적을 달성하도록 사회복지 전문가들이 기여하는 실천영역이며 방법이다. 우리나라에서는 아직 학교사회복지가 제도화되어 있지 않기 때문에 학교사회복지의 개념과 사회복지사들의 학교에서의 역할과 기능에 대한 이해가 지극히 부족한 실정으로 학교사회복지는 학생들에게 전인교육의 목적을 보다 효과적으로 달성하기 위한 사회복지의 전문 분야이며, 요보호학생이나 학교부적응학생이 우선적인 대상이 된다.
1. 학교사회복지의 개념
1) 개념
학교사회복지란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어로, 교육적 목적의 달성을 촉진하고 교육복지의 증진을 도모하기 위하여 교육제도 내에서 이루어지는 전문적인 사회복지 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 학생들이 경험하기 쉬운 심리적 · 사회적 · 경제적 · 신체적 · 정신적 문제를 예방하고 치료하며, 결핍된 욕구를 충족하거나 욕구의 결핍을 예방하기 위하여 사회복지적인 방법을 활용하는 제도이다. 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인
- 참고문헌
-
임경실(2006), 「학교사회복지사의 역할에 관한 연구 : 전개유형별 사례중심으로」 국민대학교
행정대학원 석사학위논문, pp.1-3
한국학교사회복지협회사, <학교사회복지란>
송정부 외 공저, 사회복지개론
http://cafe.naver.com/haksaojm/4702
http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=556105&agentid=naver
http://blog.daum.net/bell1458/40
박철용 외 공저, 학교사회복지론
한국학교사회복지사협회 (http://www.kassw.or.kr/)
한국학교사회복지협회사, <학교사회복지사의 역할>
한국학교사회복지협회사, <학교 사회복지사 자격제도란?>
학교사회복지의 이론과 실제 (성민선)
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