[보육교사론] 보육교사에게 가장 필요한 덕목에 관하여 정리하시오

필요가 없는 내적인 논리에 따라서 행동이 연결되는 것을 말한다. 행위자는 한 순간에서 다음 순간으로 이어지면서 통합된 몰입으로서 행동을 경험하게 된다. 몰입의 상태에서 행위자는 자기 행동을 조절 할 수 있으며, 그 상태에서는 자아와 주변 환경, 자극과 반응, 과거-현재-미래 사이의 구분이 없다.몰입의 가장 선명한 신호는 행동과 인식의 통합에서 찾을 수 있다. 몰입 상태에서 사람들은 이분법적인 관점을 갖지 않는다. 몰입상태에 있는 사람

가장 큰 문제는 선생님들과 관련돼 있다. 대부분의 선생님들은 장애 학생의 이해할 수 없는 언행에 인내의 한계를 느끼며 때때로 분노하게 된다. 다른 많은 학생들을 가르치며 장애학생에게 제대로 된 수업을 한다는 것은 분명 힘든 일이다. 하지만 학부모의 입장에서는 선생님들의 하소연은 특수교육을 모르는 데서 오는 한계일 뿐이다. 실제로 특수교육 전문가들은 우리나라 일반 교사들의 특수교육에 대한 재교육의 필요성을 역설한다. 장애학생들

정리하는 것이 아니라 사안들에 대한 자신의 생각을 정리해야 한다. 또한 비판적 사고가 요구된다. 면접시에 절충형 답변보다는 자신의 입장을 확실하게 밝히는 적극적인 답변이 더 좋은 평가를 얻을 수 있다.배경지식에 너무 집착할 필요는 없다. 물론 많은 배경지식을 숙지하고 있다면 도움은 된다. 그러나 구술면접에서의 질문은 기초개념과 지식은 제시문을 통해 설명된다. 정작 질문은 이러한 개념들을 활용한 구체적 사례나 개념들에 대한 심도

교사가 되도록 가르칠 수 있는가? 그 대답은 당연히 ‘그렇다’이다. 훌륭한 교사는 관찰과 훈련을 받아야 하지만, 교사들이 알아야 하는 좋은 교수 원리를 습득하고 그것들을 수업에 적용 할 수 있어야 한다.2) 우수한 교사, 유능한 교사는 학습자의 수준 및 개인차를 파악하고, 가장 기본적인 교육심리이론에서부터 복잡한 이론에 이르기까지 적절하게 적용할 수 있으며, 이해를 돕기 위해서 학습자가 공감하고 쉽게 알 수 있는 예를 들어 설명 할 수

론지방화 시대에 있어서 사회복지관은 다양하게 변화되어 가는 지역 주민의 복지욕구에 부응하도록 각종 프로그램을 개발, 운용해야 하며, 또한 지역사회의 문제점과 발전 방안에 대해 지역사회와 함께 호흡하는 종합적인 지역복지센터의 역할도 아울러 수행해야 할 것이다. 이를 위해 현재 사회복지관이 당면해 있는 과제, 재정문제, 전문성 확보, 주민참여 제고와 다양한 프로그램 개발 등을 슬기롭게 해결해 나감으로서 ‘지역사회의 특성에 맞는