성인학습자의 특성 2개를 제시하고 그에 따른 교수들을 서술하시오

그 본래적 특성상 현장 적합성이 결여되어 있을 수 있기 때문에 교육현장에서의 실제로 활용되는 교육과정은 문서로서의 교육과정과 다른 경우도 볼 수 있다. ③ 성과/산출로서의 교육과정: 실현된 교육과정교육과정은 또한 앞서 서술한 바 있는 문서화된 교육과정이나 실제로 행해진 교육활동 외에도, ‘교육의 결과로 나타나는 성과나 산출’을 의미하는 것으로 해석되기도 한다. 이러한 산출로서의 교육과정이란, 학습 활동에 참여한 학생들이 실

그리고 현장연구와 연결.③ 학교의 등급, 범위, 사회경제적 위치, 물리적인 특성에도 불구하고, 성공적인 학교에서 교사들은 학생들을 위한 보편적인 목표들을 수락하고, 장학관(supervisor)들과 서로 보완하며, 함께 작업하는 방식으로 학생들을 돕는 일관성을 보임.④ 접착제(glue)는 어떤 개인이나, 사람들의 개인적인 욕구와 조직적 목표사이에서 연결을 제공하는 책임이 있는 과정이고, 따라서 학교 내의 교사들은 그들의 욕구와 학교의 목표와 조화

성인’이라고 불러 가장 높이 평가했었다. ‘성인’이란 중국사회의 가장 이상적인 인간형이었다. 따라서 기술적인 일을 노예의 것이라 경시하는 일은 없었다. 우리 동양인의 전통적 사고는 존재의 근본은 우리 인간이 헤아릴 바가 못 된다는 입장이었다. 성격상 현실문제에 지나치게 집착한 나머지 ‘이성의 학문’으로 구실을 다하지 못해 그 발전과정에 한계가 있었다. 한국의 전통수리사상 역시 신비사상에 머무른 것이었고 한자의 사용으로 수학

그 자체에서 얻는 희열이 존재③외재적 목적은 교육의 본질을 왜곡하고 학습자를 수단시 함☞자신의 전공과목의 내재적 목적을 제시할 수 있을 때, 교사는 자신의 과목에 대한 자부심을 가지고 학생들을 수업에 집중시킬 수 있을 것이다. 도덕윤리의 내재적 목적은 무엇인가?5.인성교육(18초♥) 인성교육-인성의 의미 : 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체-인성교육 : 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고, 타인공동체자연과

그래서, 나는 이 책은 만능이라고 생각한다. 책을 읽는 순간 과거의 추억을 떠올리게 해주고, 다양한 감성에 젖게 해주어 그땐 그랬지 하고 생각하게 하면서도, 과학적 이론은 쉽고 자세하게 서술하고 체계적으로 배치되어있어, 일반인들도 쉽게 천문학을 접근하게 해준다.그래도 아쉬운 점을 꼽자면, 아무리 자연스럽다고 하더라도, 과학적인 측면은 천문학을 전문적으로 다룬 책만 못하고, 정서적 측면도 서사적 측면도 밤을 주제로 해서 해당 측면으