[유아교육평가 A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오

교육청에서는 의도된 교육 과정이 구체적으로 유치원에서 어떻게 운영되고 있는지 계속적으로 평가하여야 하며, 유치원에서는 주기적으로 유아에 대한 평가를 활용할 필요가 있는 것이다. 유아 교육 평가에 대한 강조는 유아 교육의 효과를 증진시키고, 유아 교육 프로그램 및 유아 교육 환경의 질적 개선 도모에 필수적인 과정이다. 이 장에서는 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 유아교육평가의 정의와 의의1)

- 차 례 - 서 론1. 저술의 목적2. 저술의 범위 및 내용3. 저술의 의의 및 활용가능성 제 1 부 아동보호서비스의 기초제 1 장 아동학대의 개념 및 유형1. 아동학대의 개념 1) 아동학대의 정의 2) 아동학대의 법적 개념 2. 아동학대의 유형 1) 신체학대 2) 정서학대 3) 성학대 4) 방임 및 유기 제 2 장 아동학대의 원인 및 결과1. 아동학대의 원인 1) 아동학대 원인에 관한 이론적 관점 2) 아동학대 발생과 관련 요인 2. 아동학대의 결 1) 신체 ․ 정서학대

유아를 위한 인권교육의 목적① 인권교육의 목적② 유아를 위한 목적 ③ 누리과정의 인권교육의 목적2. ‘인권’ 교육활동의 세부 내용과 진행과정1) 교육활동의 세부 내용① 인권교육 내용의 범주② 범주별 세부 내용2) 진행과정3. ‘인권’ 교육활동에서의 교사 역할과 인권 교육활동에 대한 평가 1) 유아인권 교육활동에서 교사의 역할과 교수학습① 교사의 역할② 교수학습 방법2) 유아인권 교육활동에 대한 평가① 평가의 의의② 평가 방

교육은 부모 훈련, 부모 참여, 부모 게임, 부모 역할 하기 등 학자마다 다양하게 정의하고 있다. 퍼슨과 로빈슨(1990)은 부모 교육의 개념을 부모-자녀간의 상호작용의 질을 개선하며, 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의식적인 목적 지향적 학습활동이라고 정의하였다. 스티븐스(1978)는 부모 참여란 유아교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로서 특히 부모의 결정 권한이 강조되는 것이

유아교육 프로그램의 이해1) 레지오에밀리아 유아교육 프로그램 역사적 배경2) 우리나라의 레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 발전과정3) 레지오에밀리아 유아교육 프로그램의교육내용2. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가1) 프로젝트 평가2) 발현적 교육과정 평가3) 기록 평가3. 누리과정의 이해1) 누리과정의 도입배경2) 누리과정의 구성3) 누리과정의 목적과 목표4. 누리과정에서의 평가5. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에