교육철학과 사상 - 이황의 교육사상에 대해

대해 의문이 발생하기 시작했다.그러므로 본 과제에서는 막연하게 조선시대의 학자로 지나쳐온 이황에 대해 알아보고, 그의 생애, 교육이념 및 교육목표 그리고 교육방법에 대해 알아 본 후 그가 현대교육에 시사하는 바가 무엇인지 여러 문헌과 나의 생각을 조합하여 알아보고자 이 과제의 교육사상가를 택하였다.2. 퇴계이황의 생애이황은 1501년(연산군 7년) 경북 예안현에서 이식의 7남 1녀 중 막내로 태어났다. 그의 아버지는 그가 태어난지 7개월

이황의 삶과 교훈, 일송미디어, 2001성균관에 유학하여 정규교육을 받은 것을 제외하고는 스스로 공부하던 퇴계에게 있어서 첫 번째 스승은 성현이었다. 퇴계는 성현의 가르침 하나하나를 자신의 생활 속에서 그대로 실천하고자 했다. 그랬기 때문에 퇴계는 자신에게 더없이 엄격할 수밖에 없었다. 이것이 흔히 우리가 알고 있는 퇴계의 모습이다. 그러나 이것은 퇴계의 일면일 뿐이다. 퇴계는 자신에게 더없이 엄격한 사람이었지만 남에 대해서는 그와

대해서 우리나라 뿐 아니라 다른 나라에서도 정통한 철학으로 다루고 있다. 그러한 만큼 짧은 시간에 퇴계의 전반적 업적을 살펴보기에는 한계가 있다. 그러므로 본 보고서는 교육학을 공부하는 교육학도로서 심도 깊은 성리학적 이해보다는 그의 교육적 사상에 초점을 두고자 한다. 퇴계의 생애를 시작으로 퇴계 교육학을 알아보고 나아가 그의 교육이 현대교육에 어떻게 적용되어져야 할 것인지 고찰하고자 한다.2. 본론2.1 퇴계의 생애 금장태. 퇴계

사상과 행위가 일치되는 현상에서 인격은 발현된다. 그리고 그 교육도 설득력이 있게 된다. 이러한 퇴계 교육사상의 힘은 수백 년간 전 조선에 파급시킬 수 있었다.교육은 지속적인 과업이다. 그러나 휴식도 필요하다. 오늘날의 굥규현장에서는 휴식시간을 별도로 설정하고 있다. 퇴계는 교육과 동시에 휴식을 해야 한다고 주장하였다. 그는 ‘답이평숙’이란 글에서 “애써 노력을 하는 일에는 반드시 때때로 허탈하게 쉬어야 한다. ~ 교육과 휴양은

< 목 차 >1. 유교 교육 철학 (1) 교육 이념(2) 교육 목적(3) 교육제도와 교육과정1) 성균관2) 사학3) 향교4) 서원5) 서당 (4) 유교 교육 사상가1) 퇴계이황2) 율곡 이이3) 권근2. 실학교육사상(1) 교육철학(2) 교육방법 (3) 실학 교육 사상가1) 유형원2) 이익 3) 박지원4) 정약용5) 이덕무1. 유교 교육 철학 조선시대는 고려 시대에 비해 문물제도가 잘 정비됨에 따라 교육 제도로써 발달을 하게 되었다. 조선은 억불정책을 실행했으며 유교, 곧 성리학의