[아동문학] 해와 달이 된 오누이 전래동화를 읽고 아동 발달적, 교육적 의미와 중요성에 따라 내용을 요약하고 분석하세요

아동들은 서로 수용되도록 가르쳐야 한다는 다문화적 이념에 근거한 것이다. 각각의 아동은 다문화적 경험으로 긍정적 감정교류가 가능해 지며 그 속에 포함됨으로써 가치를 느끼게 된다는 것이다. 이 모델의 초점은‘문화’보다는 각 개인으로써 ‘아동’이라고 할 수 있다.다문화 반 편견 교육은 유아들에게 정체감과 함께 편견에 대응하는 능력을 길러주는 교육이다. 인종이나 민족에 대한 편견을 갖지 않게 하는 구체적이고 적극적인 교육적 접

해 연구되었다.⑥학자들 간에 반편견에 대해 어떤 점을 강조하는지에 따라 정의와 교육에 전개하는 양상은 각기 다르지만 다문화 이해를 포함하는 것을 강조하는 측면은 공통적이다.2) 반편견교육의 역사적 배경교육은 그 사회의 이상을 실현하는 하나의 수단으로서 인식 되어 왔다. 따라서 다문화주의의 실천을 위한 가장 강력한 도구로서 다문화교육이 언급된다. 다문화교육은 다문화사회에서 생존하기 위하여 모든 아동이 다양한 사회에 도전하

아동들에게 전해온 이야기들로 구성된 전승문학.-믿을 수 없는 일들이 자연스럽게 일어나는데 그러한 일들을 믿을 수 있도록 조성.-상상력을 풍부하게 만족시켜 이야기로서, 안식처로서 중요한 가치를 지니게 된다.2. 전래동화의 교육적 의미는?첫째. 바람직한 인간상을 형성하는 것둘째. 전래동화는 전통문화를 계승하고 발전시키며 조상의 풍속, 습관, 생활, 지혜, 신앙 등 전통 문화적 요소들이 많이 내포되어 있기 때문셋째. 내용의 대부분이

된다. 그리고 이 활동을 위한 준비 활동으로 꾸며 주는 말을 적절히 사용하는 것을 배우게 된다. 이어질 내용은 내가 아는 이야기의 뒷이야기를 이어보는 활동과 모르는 이야기의 뒷부분을 이어보는 활동으로 구성하였다. 따라서 정서 표현 능력 신장을 위해서 전래 동화나 창작 동화 등 쉽고 재미있거나 아름다운 이야기를 제재로 제시하여 이야기를 듣고 인터뷰하기, 역할놀이 등의 다양한 교육 연극 활동들을 하고, 글을 읽고 주인공과의 대화, 등장

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