[다문화교육론 공통] 다문화교육론 교재를 참고하여 `다문화주의적 준거`를 기반으로 주변의 교육프로그램이나 영화 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오-다문화주의적준거-

다문화교육론 공통다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다문화주의적 준거2. 비판적 다문화주의3. 다문화사회란 무엇인가?4. 다문화주의 모형5. 다문화교육의 개념6. 우리나라에서 다문화교육의 의미7. 다문화교육 프로그램의 필요성8. 보수적 다문화교육과 비판적 다문화교육1) 보수적 다문화교육2) 비

다문화교육론 공통 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다문화주의적 준거2. 주변의 교육 프로그램을 다문화주의적 관점에서 분석 - 초등교사 다문화 연수 프로그램1) 초등교사 다문화 연수 프로그램의 개요2) 초등교사 다문화 연수 프로그램의 다문화주의적 관점에서 분석(1) 다문화 교육 관점(2)

다문화교육 현장 방문(2) 세계 각국의 이민정책 유형과 이주자 문제(3) 나라별 다문화교육 동향과 특징(4) 외국의 다문화 부작용 사례Ⅲ. 결론7. 다문화 가정 및 청소년, 정책의 시사점 및 대안점 (1) 외국 사례를 통해 본 선진국의 이민정책과 다문화 교육정책에의 시사점 (2) 다문화 가정의 사회통합을 위한 대안 (3) 청소년지도사로서의 대안과 역할Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.서 론 1. 다문화와 다문화가정, 그리고 청소년 (1) 문화와 다문화주의문화(culture)

론☆ 참고 문헌Ⅰ. 서론최근 우리나라는 여성결혼이민자와 이주노동자, 자녀들로 구성되는 다문화 가족 / 공동체 가족이 급증하고 있다. 다문화 가족 / 공동체 가족을 지원해야 할 필요성은 첫째, 그들이 인간으로서의 존엄이 유지되는 건강한 가정생활을 영위할 수 있도록 하는 데 있다. 국내에 체류하는 외국인도 헌법이 보장하는 ‘인간의 권리’인 ‘인간의 존엄과 가치’를 누린다. 건강한 가정생활을 할 권리는 국적과 상관없이 모든 인간이 누

공통적 지원 사업(2)지방자치단체 지원 정책 현황3) 그 외의 지원 단체(1)다문화가족지원센터(2)한국이주여성인권센터(3)한국여성재단2.외국의 다문화가정지원정책 사례연구3.다문화가족지원정책 개선방향Ⅲ.결론참고 문헌Ⅰ.서론다문화 가족의 광의는 자국에 거주하는 모든 외국인 가족을 포함하는 반면, 협의의 개념은 단순히 거주하는 것이 아니라, 가족 중 한명이 국적을 취득해 구성된 가족을 의미한다. 최근 다문화 가족의 개념은 한국 남