[토론] 평생학습 활성화를 위한 평생교육사의 역할과 평생교육사의 전문성 신장 방안을 토론

학습동아리의 활동의 교육적 의미 1) 학습에 대한 의사소통2) 지역사회 간의 연대와 통합3) 지역사회의 적절한 지원과 교육4) 멘토와의 커뮤니케이션4. 00시 지자체 J 공부방 논술학습동아리의 한계점5. 지역교육의 맥락에서 좀 더 발전적으로 나아가기 위한 방안1) 성인학습자를 위한 지역교육의 네트워크 형성2) 실무자 연수 및 포상 제도 활용3) 학습상담 등의 체계적 지원4) 재정지원을 통한 활성화6. 시사점Ⅲ. 결론 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라

학습자라도 교육받을 수 있다.④민주성: 모든 사회 구성원에게 교육기회를 부여함 ※능력에 따라 기회분배X, 능력에 맞는 교육기회 분배O+ Dave & Skger의 평생교육 특성⑤기회와 동기부여: 개인의 호기심(동기)을 자극함⑥교육가능성: 자기주도학습 도모를 위한 학습 방법 시도 ※평생학습사회가 지향하는바: 자기주도적 학습력 신장, 평생학습사회를 대비하는 교수의 궁극 목적: 미래학습능력 상승⑦다양한 전개방식: 다양한 생활양식에 맞는 교육과

평생교육과 사회교육법’에 관한 전국 세미나 개최 1978년문교정책연구과제로 평생교육관계 보고서가 제출되는 등 활발한 연구 진행 1980년헌법개정시(제29조 제5항) “평생교육진흥”에 관한 조항을 삽입함에 따라 평생교육에 대한 국가적 관심이 크게 부각 1995년5월 대통령자문기구인 교육개혁위원회에서 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진「열린교육사회, 평생학습사회」기반조성을 위한 교육개혁방안을 발표

교육사업형태Ⅶ. 사이버 교육체제 구축 절차 1. 단계별 목표, 학습자 및 커리큘럼 수립2. 사이버 교육 유형 선택1) 사이버 교육의 유형2) 사이버 교육 유형별 솔루션3) 사이버 교육 유형에 따른 솔루션의 선택 및 적용3. 사이버 교육체제 구축1) 사이버 교육체제 구성요소2) 사이버 교육체제 구축을 위한 실행안Ⅷ. 사이버 교육 사례1. 초․중등학교의 사이버 교육1) 인프라 구축 현황2) 인터넷 및 ICT 활용 교육3) 방송통신고등학교 운영4) 대안학교2.

평생교육의 문제점과 제안점Ⅴ. 외국의 평생교육1. 스웨덴 평생교육2. 덴마크 평생교육3. 핀란드 평생교육Ⅵ. 느낀 점Ⅶ. 출처Ⅰ. 서 론이제 교육은 특정 연령층이나 사회 특권층을 위한 학교중심 교육활동에서 벗어나 사회 전체 구성원이 누구나 어디서든지 원하는 교육을 받을 수 있는 평등화교육을 실현해 나가고 있다. 또한 한두 가지의 한정된 접근방식에서 벗어나 다양화된 접근방식을 통해 통합적 교육체제를 구축하며 평생학습이 이루어지