[독서][독서 과정][독서 관점][독서 읽기방식][독서 기술방식][독서 해석방식][독서 효과][읽기방식]독서의 정의, 독서의 과정, 독서의 관점, 독서의 읽기방식, 독서의 기술방식, 독서의 해석방식, 독서의 효과

효과를 드러내는 것으로 이해할 수 있고, 생성한 질문의 수와 학업 성취의 상관관계를 검증해 보는 것도 의미가 있을 것이다.Stewart(1985)는 질문 생성 학습 전략 사용 시 읽기 전․ 중 ․ 후 단계에서의 질문을 만드는 과정을 설명했다. 첫째, 주요 내용의 지식을 알아보는 질문 만들기. 둘째, 중심 내용을 질문의 핵으로 하기. 셋째, 학습 진도 평가를 위해 질문들을 사용하기로 이어진다. 이 전략은 저자가 제공하는 정보 내용을 읽기 과정을 통해 부단히

정의 및 특성컴퓨터의 발전과 더불어 교육의 질적 개념이 바뀌면서 새로운 교육방법이 탄생하게 되었는데, 이것이 바로 교육(Education)+오락(Entertainment)인 에듀테인먼트(Edutainment)이다. 에듀테인먼트 형식의 교육방식은 학습자 스스로 흥미를 유발시키며 자발적인 참여를 통해 학습효과를 극대화시킬 수 있다. 처음에는 아이들에게 재미와 교육적 효과까지 줄 수 있는 각종 소프트웨어를 에듀테인먼트라 하였으나 근래에는 소프트웨어에 한정되지 않고

독서 능력의 발달을 대체로 연령과 학년에 따라 다음 표와 같이 구분해 본다.단계연령(학년) 발달특징독서준비기출생후-취학전독서에 필요한 심리적, 생리적 요인이 발달하여 이야기 듣기를 좋아하는 시기이다.기초독서기초등학교 1학년-2학년낱말을 인식하고 읽기 책을 읽을 수 있으며 친근하지 않은 단어의 의미와 발음에 대한 초보적인 기술을 익혀 가는 시기로 혼자서도 독서에 흥미를 갖게 되는 시기. 독서능

독서 감상문 첨삭첨삭자의 자세와 조건/ 첨삭의 원칙/ 단계별 첨삭/ 도서종류별 독서감상문 첨삭논술문 첨삭논술첨삭의 이해/ 첨삭의 목적/ 첨삭의 준비/ 첨삭의 실제미디어와 논술미디어의 이해/ 논술로 바라본 미디어/ 미디어의 세상 읽기(2) 논술 지도사 한우리는 논술지도사를 고등학생의 논술실력 배양을 목표로 하는 전문 지도교사라고 정의 하고 있다. 논술지도사 양성과정은 대학 입시를 위한 통합교과 논술 및 토론식 의사표현 방법의

과정, 결과에 대한 의도 및 과정, 판단과 판단기준에 초점을 두어 이루어져야 함․ 평가기준을 명확하게 밝히는 공식적평가의 중요성 강조․ 예술작품을 비평하는 것과 같은 방식으로 이루어져야 함을 주장하는 입장․ 감상은 사물에 대한 경험을 깨닫고 느끼며 이해하는 개인적 차원의 행동, 비평은 이해한 바를 바르고 새로운 시각에서 그 의미와 가치에 대해 판단을 내리는 사회적 행동․ 현상을 기술하고 이를 해석하며 마지막으로 판단을 내림