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제1장|국어교육학의 특성 1. 국어교육학의 학문적 정체성 (1) 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력 국어교과 교육에 대한 연구는 갑신정변(1884년) 이후의 개화기에서부터 비롯되었다고 할 수 있다. 1895년에 고종의 교육에 관한 칙서가 내려진 뒤 학부 관제와 각급 학교 관제가 정해졌는데, 이 시기 소학교의 국어 관계 과목으로는 독서, 습자, 작문 등이 있었다. 1906년에는 소학교령을 폐지하고 보통학교령을 공포하였는데, 이 시기에 사용된 보통학교의

기대하는 자녀의 교육수준’이다. 이렇듯 아동용 학습만화시장을 이끌고 있는 것도 바로 한국의 교육열과 무관하지는 않다. 2007년 문화관광부가 발표한 국민독서실태조사에 따르면 성인의 연평균 독서량은 12.1권이었으며 학생의 경우는 13.5권으로 나타났다. 그러나 2012년 PwC(PricewaterhousCoopers)의 발표에 따르면 2016년까지 종이책 시장은 연평균 -2.3%씩 줄어들고 전자책 시장은 연평균 30.3%씩 성장할 것으로 전망했다.(2012,세계전자책시장의 현황과 이슈분

의 성적 부풀리기 13쪽III. 새 대학입시제도의 주요 내용 검토 13쪽1. 외국의 대학 입학 제도 사례 13쪽2. 2008년 대학 입시 학년도 이후 대학입학제도 개선방안 15쪽1) 추진 배경 15쪽2) 현행 대학입학제도의 성과 및 문제점 15쪽3) 제도개선 기본방향 16쪽4) 핵심개선과제 17쪽5) 기대효과 21쪽6) 대입제도 개선안과 현행

의 필요성이 인식되고 있다.여기에서는 전반적인 재가복지 이론적인 부분에 대해 알아보고 한국의 재가복지 현황과 외국의 재가복지 현황을 비교하여 각 국가의 재가복지에 대해 알아보고, 마지막으로 한국 재가복지의 문제점과 개선방향을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 재가복지의 의의 및 등장배경1. 재가복지의 의의재가복지서비스란 여러 가지로 도움이 필요한 노인, 장애인, 아동들을 시설에 수용하지 않고, 지역사회 내에서 가정봉사원을 가정으로 파

지도하기 위해서는, 아이를 잘 이해하고 발달에 관해서도 잘 알고 있어야 하며 지도방법도 익혀야 할 것이다. 또한, 유아교육은 가정과의 긴밀한 연계와 교사와 부모와의 일관성 있는 교육으로 더욱 높은 성과를 거둘 수 있기에 교사와 부모가 동반적인 관계를 유지하는 것이 꼭 필요하다고 본다. 본론에서는 부모교육에 대한 이론적인 기초를 고찰해보고 현재 유아교육기관에서 시행되고 있는 부모교육의 문제점 및 그에 대한 개선방안에 대해서 연구