[소설][소설 기원][소설 요소][소설 전개][소설 시점][소설 문장][소설 담론][소설 감상]소설의 기원, 소설의 요소, 소설의 전개, 소설의 시점, 소설의 문장, 소설의 담론, 소설의 감상(소설, 소설 기원, 소설 요소)
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- 목차
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소설의 기원
Ⅲ. 소설의 요소
1. 소설의 3요소
1) 주제
2) 구성
3) 문체
2. 소설 구성의 3요소
1) 인물
2) 배경
Ⅳ. 소설의 전개
Ⅴ. 소설의 시점
1. 1인칭 주인공 시점
2. 1인칭 관찰자 시점
3. 작가 관찰자 시점
4. 전지적 작가 시점
Ⅵ. 소설의 문장
1. 서술대상에 의한 분류
1) 장면묘사
2) 요약
3) 기술
4) 논평
2. 진술 주체에 의한 분류
1) 화자보고문
2) 인물발언
3) 화자에 의한 인물발언
Ⅶ. 소설의 담론
Ⅷ. 소설의 감상
1. 인물
2. 구성(사건)
3. 배경
4. 주제
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 개요
문학의 한 속성을 학습의 대상으로 삼게 될 때 다양한 차원의 접근이 가능하겠지만 무엇보다도 앞서 고려해야 할 점은 바로 효용성의 문제일 것이다. 문학의 한 속성에 대한 앎이 궁극적으로 무엇에 도움이 될 것인가 하는 문제를 고려하자는 것이다. 필자가 알고 있는 한 지금까지의 소설교육은 대체로 예술적 인식의 차원에서 크게 벗어나지 않았다. 어떤 소설작품을 통해 언어예술로서의 문학의 미적 가치를 알고, 삶의 태도와 방향에 도움을 줄 교훈을 얻고, 사회와 세계에 대한 인식의 폭을 넓히는 경험의 원천으로 삼는데 중점을 두고 있었다. 예술 일반에 적용될 수 있는 보편적 감상 방법이 주를 이룬 셈이다. 그러나 이러한 접근은 상당한 수준의 독자의 입장이 아니면 주체적으로 이루어지기 어려운 특성을 지니고 있다. 원리가 아닌 결과를 학습하는 것과 마찬가지이기 때문이다. 대부분의 학생들은 교과과정에서 배우지 아니한 새로운 작품들을 대하면 여전히 낯설고 어려운 존재로 다가온다고 토로한다. 교과과정 밖에서 주어지는 작품에 대해 어떻게 접근해야 하는지 난감함을 느낀다는 말을 들을 때마다 그간의 교육방법에 어떤 문제가 있는 것은 아닌가 하는 생각을 하게 된다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 소설의 기원
소설뿐만 아니라 어떠한 문학형식이든 그 기원을 밝히는 일은 매우 어려운 일이다. 小說의 기원은 서사시에서, 로맨스(romance)에서, 또는 근대에서 찾으려는 서로 대립되는 견해는 ”小說의 외연을 어느 범위까지 확대할 수 있는가”라는 견해의 차이에 불과하다. 만약 小說이라는 개념을 무한대로 확대시켰을 때, 그 기원의 문제는 구전하던 신화, 전설 영역까지 거슬러 올라가지 않을 수 없는 것이다.
- 참고문헌
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▷ 김경수(2004), 현대소설의 전개와 환상성, 국어국문학회
▷ 마르트 로베르 외 2명(1999), 기원의 소설, 소설의 기원, 문학과지성사
▷ 윤충의(2003), 소설의 언어적 표현기술, 안양대학교 인문과학연구소
▷ 임경순(1998), 소설의 담론윤리적 특성에 대한 연구, 한국문학교육학회
▷ 조구호(2008), 소설 읽기의 한 방법 : 소설의 요소를 중심으로, 우리말글학회
▷ 정은균(2010), 소설의 시점에 따른 서술 문체의 특징과 의의, 숭실어문학회
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