[근세교육][국가주의교육][실학주의교육][계발주의교육][인문주의교육][기독교교육]근세교육과 국가주의교육, 근세교육과 실학주의교육, 근세교육과 계발주의교육, 근세교육과 인문주의교육, 근세교육과 기독교교육

교육의 방법이었다.2. 학교교육의 발생학교교육의 시작(형식적 교육)은 문자를 사용하게 됨으로써 시작되었다.몬로의 학교의 발달과정 3단계1단계: 성인들의 생활을 모방하는 단계 2단계: 성인들의 생활에 필요한 기술 등을 적극적, 의도적으로 모방하는 단계 3단계: 성인들의 경험을 체계화한 것을 문자를 통해서 일정한 장소에서 의도적으로 배우게 된다(학교교육이 시작되었다고 봄)오늘날과 같은 학교형태는 중세의 교회가 세운 기독교 학교에

교육인류평화와 공영을 위한 세계시민의 일원으로서의 교육인격완성홍익인간 자주적 생활능력 국가발전에의 봉사 인류의 이상 실현공민적 자질 (1)교육의 내재적 목적1)내재적 목적의 의미① 내재적 목적을 중시하는 교육관은 교육이란 다른 것의 수단이 아니라 그 자체로서 목적이라고 주장한다.② 교육의 본래적 개념(규범적 개념)속에 내포되어 있는 것은 교육의 내재적 목적이다.③ 교육의 목적은 교육과정 그 자체속에 존재하며 교육은 다

교육사상4) 아리스토텔레스(Aristotle : 384 ~ 322 B.C.)의 교육사상3. 고대 로마의 교육1) 공화정 시대의 교육2) 제정 시대의 교육 3) 고대 로마의 교육사상2 서양 중세의 교육1. 서양 중세의 기독교 교육1) 기독교 교육의 특징2) 중세의 교회 학교3) 수도원 학교4) 스콜라철학과 교육2. 서양 중세의 세속 교육1) 중세의 기사 교육2) 중세의 시민학교3) 중세 대학의 성립과 발전3 르네상스와 종교개혁기의 교육1. 15세기 르네상스 인문주의 교육1) 르네상

근대교육목차1. 문예부흥과 교육2. 종교개혁과 교육3. 실학주의와 교육1) 인문적 실학주의2) 사회적 실학주의3) 감각적 실학주의4. 계몽운동과 교육1) 합리주의2) 자연주의3) 신인문주의5. 국가주의와 교육6. 발달주의와 교육참고문헌1. 문예부흥과 교육문예부흥(Renaissance)의 근본사상은 중세의 기독교적 복음주의와 내세주의의 제약에서 벗어나, 인간 본연의 자세로 복귀하려는 인문주의(Humanism) 사상(思想)이라고 할 수 있다. 인간의 선천적인

교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육목차서양교육의 역사I. 그리스, 로마의 교육1. 그리스의 교육1) 스타르타의 교육2) 아테네의 교육2. 로마의 교육II. 중세의 교육1. 기독교교육1) 문답학교2) 고급문답학교3) 본산학교4) 수도원학교2. 시민교육의 발달1) 조합학교의 발달2) 도제교육제도의 발달III. 문예부흥과 종교개혁기의 교육1. 문예부흥기의 인문주의 교육