공공도서관 어린이실의 기본요소, 공공도서관 어린이실의 사서, 공공도서관 어린이실의 이용자, 공공도서관 어린이실의 프로그램 종류와 프로그램 사례, 공공도서관 어린이실의 문제점, 공공도서관 어린이실의 가치

도서관의 정확한 개념은 무엇일까? 먼저 백과사전에 의하면 “어린이도서관이란 어린이를 위해 베풀어 놓은 공공도서관의 일종”이라고 정의해 놓고 있으며, 문헌정보학과 용어사전 문헌정보학 포털 검색 깨비깨비, 문헌정보학 용어사전 참고, http://home.inje.ac.kr/~kaebi/에 의하면“유아․어린이를 대상으로 한 공공도서관. 설치형태로는 독립적인 것과 공공도서관의 일부로 설치된 것이 있다. 뒤의 것은 보통 아동실․어린이실․아동코너 등이라고도

공공도서관의 독서 환경올해 6월에 서울과 경인지역의 사서를 대상으로 어린이도서연구회에서 마련한 워크섀에 참가했을 때 ‘공공도서관 어린이실 실태조사와 우리가 할 일’이라는 제목의 자료를 받은 일이 있다. 조사 대상처가 전국 공공도서관 중 43개 공공도서관의 어린이실이고 조사시에 조사자인 학부모가 자녀를 데리고 직접 이용하면서 이루어진 이용자 시각에서 추진된 것이라 기존 실태 조사와는 또 다른 의미에서 살펴 볼 만하다는 생각

도서관과 협력하여 도서관 문화 발전에 기여한다. 도서관, 문화의 뿌리 !!!도서관, 지역문화의 뿌리 !!! 도서관, 한국역사의 뿌리 !!!2. 학교도서관의 구성요소도서관의 3대 구성요소에는 자료, 시설, 운영인력(사서교사)가 있으며 이 밖에도 예산, 운영프로그램이 추가될 수 있으나 여기에서는 기본3대요소만 살펴본다.1) 자료도서관 자료라 하면 보통 도서 즉 인쇄매체만 생각하기 쉽다. 그러나 시대적인 변화에 부응하여 멀티미디어 자료의 비중이

공공도서관은 적극적인 봉사활동으로 이용자들을 도서관으로 끌어들여 독서운동을 주도해야 한다. 도서관을 이용하지 않는 잠재적인 이용자들의 참여를 유도할 수 있는 독서프로그램을 개발하고 움직이는 도서관을 적극 활용해야 한다. 사서들에게도 독서지도에 대한 전문적인 교육의 기회를 확대하여 독서지도를 체계적으로 해 나갈 수 있는 자질을 갖추도록 하고, 독서교육에 대한 중요성을 도서관 자체에서 인식하도록 해야 한다. 독서를 통한 지

목 차1. 서론1) 발표배경2) 연구방법2. 본론1) 공공도서관의 정의와 기능⑴ 공공도서관의 정의⑵ 공공도서관의 기능2) 공공도서관 현황과 이용자 인식도⑴ 공공도서관 현황⑵ 공공도서관 이용자 인식도3) 지역사회교육의 의미4) 지역사회의 평생 교육 시설로서의 공공도서관 5) 성북구 공공도서관의 지역사회 평생 교육 프로그램 사례6) 공공도서관 지역사회교육의 문제점7) 공공도서관 지역사회교육 프로그램의 발전 방향 3. 결론