미디어 안전교육

교육과정보다 음식물의 필요성을 강조하고, 안전한 음식을 알고 먹어야하는 것을 이야기했다.표준보육과정은 유치원교육과정보다 수면과 휴식, 바른 의생활, 질병예방을 좀 더 세분화해 말하였고, 또 건강한 배설습관에 대해 이야기했다.안전한 생활) ->유치원교육과정에서는 표준보육과정과 달리 미디어에 유익한 것과 유해한 것을 알고 바르게 사용하도록 이야기함.표준보육과정에서는 안전하게 노는 것 이상으로 다른 사람의 안전까지도 배려하

안전 지도③ 2-3세 이하의 놀이 안전 지도④ 3-6세 이하의 놀이 안전 지도3. 실내놀이 안전 1) 놀잇감 중심의 놀이 안전① 안전한 놀잇감의 제작, 구입 시 기준② 부적절한 놀잇감의 기준③ 놀잇감의 조건 ④ 안전하고 교육적인 놀잇감 선정 시 고려사항⑤ 연령별 안전한 놀잇감⑥ 놀잇감의 영역별 안전한 관리⑦ 놀잇감 관리 시 주의사항2) 실내놀이 기구의 영역별 안전한 사용법3) 가정에서의 놀이 안전4) 미디어 안전4. 실외놀이 안전1) 실외

아동 안전(교통, 화재, 운동, 놀이, 미디어, 재난, 동식물 안전 등등)과 관련하여 어린이집에서 같이 해볼 수 있는 활동계획안 1가지 작성해보기Ⅰ. 서론우리나라에서는 매년 2천여 건의 영유아 안전사고가 발생하고 있으며, 안전사고로 소중한 생명까지 잃는 사례도 지속적으로 발생하고 있다. 특히 대부분 영유아 안전사고는 보육시설이나 가정에서 발생되고 있는 바, 우리나라 보육현장에서는 영유아를 대상으로 한 안전교육을 강화하고 있다 할 것

안전사고의 유형을 살펴보면 크게 물리적 환경에서 발생하는 사고와 사회적 환경에서 발생하는 사고로 분류할 수 있다. 최근 안전에 대한 관심이 높아지고 사회적 환경의 불안으로 안전교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 안전사고 .유형에 따른 안전교육의 내용을 살펴보면 다음과 같다.① 유아교육기관안전 ② 가정안전 ③ 교통안전 ④ 화재 및 화상에 대한 안전 ⑤ 아동학대 및 유괴에 대한 안전 ⑥ 성희롱 및 성폭력에 대한 안전 ⑦ 미디어 안

안전하게 생활하기 내용누리과정에서의 안전하게 생활하기에 대한 내용은 크게 3분류로 전개되고 있다. 먼저 ‘안전하게 놀이하기’는 유아들이 실내외 환경에서 접할 수 있는 다양한 놀이기구나 놀잇감과 도구를 바르고 안전하게 사용하며, 안전한 장소를 알고 놀이를 하며, 전자미디어의 위해성을 알고 안전하게 사용하는데 필요한 지식, 기능 및 태도를 기르는 내용이다.교사는 일상생활 속에서 지속적인 놀이에 관련된 안전교육을 실시하여 유아