[특수교육] 인지행동수정

행동들을 방해하는 것은 물론, 언어, 인지, 학업 기술 등 발달 영역 전반에 부적 영향을 줄 수 있다 (Stain & Fox, 2001). 또한 또래 아동들과 적절하고 효율적인 상호작용은 올바른 사회적응과 균형적인 발달을 위해 매우 중요하며 또래 아동들과의 통합교육의 가능성을 보여준다. 결과적으로 또래아동과의 상호작용은 조기 특수교육에 있어 매우 중요한 영역을 차지한다. 그런 또래 아동과의 단순한 접촉만으로 적절하고 효과적인 상호작용을 기대하기 어려

행동 및 인지적 치료를 돕고 학생이 좀더 사회적으로 적응하고 올바른 습관 및 심리적 안정을 이끌어 낸다.Ⅲ. 프로그램의 적용1. 클라이언트(Client)에 대한 사정보고성 명: 안OO 성 별: 여나 이: 1991년 2월장 애 종 별: 정신지체 1) 진단평가 : 위 학생은 KEDI - WISC 검사결과 언어성 45, 동작성 80, 전체 IQ 64로 지체를 보이며 사회성숙도 검사 결과 사회성 지수(SQ) 73으로 많이 지체되어 있다. 그러므로 특수교육 시행령 제 9조 제2항(정신지체- 지능검사 결과

교육)3 질병에 대한 초점이 보건서비스, 보건조사연구 그리고 보건교육으로의 변화4 병원에 입원한 환자에게 자원활동에 관심 증대5 과학적 의료의 관심과 행동의 주류에서 예방적인 서비스와 장기요양의 분리 등▶ 의료사회사업이 요청되는 보건ㆍ의료에서의 변화1 생리의료적인 모델의 범주 내에서 장기화되는 문제를 완강히 반대하는 점과 의료의 전문 화, 세분화가 되어지는 점 2 질병의 원인, 과정 그리고 결과에 있어서 생활양식의 특성이 미

행동적 능력2) 언어3) 주의 집중4) 성취도3. 판별 및 평가1) 학습장애 정의(미국 연방정부)2) 전문가 팀에 의한 학습장애 정의(Federal Register)3) NJCLD( 전국학습장애협회)에서의 학습장애 정의4. 가정과 학급에서의 상호작용에 미치는 영향1) 가정에서의 상호작용2) 학급에서의 상호작용5. 환경조성1) 인지적 행동수정2) 약물치료3) 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들4) 기술공학적 조력Ⅸ. 장애아동교육(특수교육)의 발전과제1. 특수교육기회의 제

제2장. 인지발달이론▣ 피아제의 인지발달 이론 1. 감각운동기(0~2세) 감각운동기는 언어가 발달하기 전이기 때문에 감각 혹은 동작을 통해서 세계를 이해해 나가는 과정이다. 이 시기의 아이들은 처음으로 물체 혹은 공간, 크기, 수, 무게, 부피, 인과율 등과 같은 개념을 형성하게 된다. 예)영어 학습에 있어 이 시기 아이들에게 이뤄질 수 있는 영역은 ‘듣기’에 있다.영어학습에 있어 어린 시절의 교육은 “영어는 놀이다”라고 느끼도록 만들어 흥