[교육학] 교권 추락현상의 원인과 대안 연구

현상이다. 이는 학생도 마찬가지이다. 교사가 자신이 그릇된 행동을 하더라고 관심을 갖고 지도해줄 것이라는 기대를 갖지 않는다. 결국 서로에 대한 긍정적 기대가 없기 때문에 믿음과 신뢰를 통한 관계 형성이 이루어 질 수 없는 것이다. 즉 교사와 학생간의 관계회복을 위해서는 서로에 대한 긍정적 기대를 형성해야 한다.오늘날 대두되고 있는 사제 간의 갈등은 조원들의 경험에 비추어 봤을 때 주로 강제적인 복장규제와 두발규정으로부터였다. 학

원인이 있다.학교장들은 학부모들이 교사를 존중하지 않고 있다고(60.2%) 보고 있다. 교원들의 사기가 저하되고 권위와 위신은 추락하고 있다. 정년은 줄고 근로의 범위와 양은 많아졌다. 그럼에도 교원처우가 개선될 조짐은 보이지 않고 있다. 최근 논란이 된 성과급은 오히려 교원들을 실망시켰을 뿐만 아니라 거부서명운동까지 야기시켰다. 이와 같은 현상들이 정부의 교원정책에 대해 총체적인 불만을 가져오게 하였다. 앞의 조사에 응답한 학교장

연구 제46권 1호2. 김동관(2012), 경기도 학생인권조례 시행에 따른 학생인권과 교권에 대한 중등교사의 인식 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위청구논문2. 김빛나라(2012), 학생인권조례 시행이후 고등학교 교사의 교권 인식에 대한 조사 및 분석, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문3. 박아름(2013), 학생인권조례 발전과 교육현장 적용에 관한 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위청구논문4. 오동석 외(2011), 학생인권조례 시행에 따른 모범사례

연구가 있었으면 좋았을 것이다. 우리의 교육 또한 배울 점도 많은데 소위 강대국이라 하는 국가의 교육에 더 많은 비중을 두는 것 같아 아쉬웠다.나는 이 책을 통하여 한편으로는 이전에 생각했던 것처럼, 교사가 그리 녹록한 직업은 아닐 것이라는 것에 생각이 들었다. 예전에는 수업만 잘하면 좋은 교사인줄 알았는데, 수업과 학생지도, 게다가 학교 행정업무 부담까지 다방면에서 잘해야 좋은 교사로 인정받는 현 세태인 것 같다. 게다가 요즘은 학

교권추락이 심각한 상황인 만큼 교권보호를 위한 제도적 장치의 마련이 시급하다.그리하여 이 문제는 국가 차원에서 하루빨리 논의가 이루어져야 한다고 생각한다. 여기에서는 교권추락의 모습을 여실히 보여주고 있는 매 맞는 교사를 주제로 그 실태와 원인, 심리학적 적용 등 다양한 방면에서 생각해 보기로 한다. 이러한 논의를 통해 실제 학교현장에서 적용 가능한 현실적인 대안들을 생각해 보았다. 이러한 문제는 어느 한쪽의 일방적인 잘못은