유아교육 놀이응용[교수매체제작및활용]

제작 동기 및 필요성2. 제작 목적3. 자료 제작의 기본방향4. 자료의 구성1) 차시별 교수․학습 프리젠테이션 자료2) 혼자서 학습하기(동영상 자료)3) 학습도우미(단계별 학습 자료)4) 입체그림 자료5) 투상 과정 보기(동영상 자료) 6) 재미있는 놀이(휴식 공간)5. 기대되는 효과1) 교수․학습활동면2) 교단 선진화 시스템 활용면6. 일반화 방안Ⅴ. 실업가정과 로봇모형 지도자료(수업자료)1. 자료의 필요성2. 자료의 목적3. 자료의 특징4. 자료의 효과

교육과정 측면2) 학생 측면3) 교사 측면2. 활용 효과1) 교육과정 측면2) 학생 측면3) 교사 측면3. 일반화 방안Ⅱ. 유아언어게임학습 자료제작1. 필요성2. 목적3. 효과Ⅲ. 자동화로봇학습 자료제작1. 자료 제작의 필요성2. 제작의 목적3. 활용1) 지도의 실제면2) 교사면3) 학생면4. 효과Ⅳ. 활동중심놀이학습 자료제작1. 필요성2. 운용3. 효과Ⅴ. 효행설화만화학습 자료제작1. 필요성2. 목적3. 적용1) 선정된 설화를 만화로 제작하고, 교수학습에

매체물, 교육관련 사이트로 구성되어 있다.2. 정보통신윤리교을 위한 홈페이지 활용정보통신윤리교육을 효율적으로 실행하기위하여 인터넷활용의 순기능과 역기능에 대한 교수․학습 지도안을 여러 가지 문헌을 참고하여 직접 작성하였으며 지도안 및 참고자료를 통하여 수업을 진행하고 학생들로 하여금 모둠별로 자료를 조사하여 홈페이지(클린! 인터넷)에 자료를 올리도록 하였다. 모둠별 팀장이 각 모둠별로 조사한 내용을 발표하도록 하여 학

교수의 지도를 받는다. 그러나 인터넷의 토론은 외국의 대학생들과 동등한 입장에서 대화를 나누며, 지도를 받는것이 아니라 남과 대화를 통해서 하나씩 터득해 나간다. 실시간으로 다른나라 젊은이들의 사고방식과 문화도 알 수 있다. 현재 일반적인 환경으로는 단지 글로 대화를 하게되어 영어작문 및 독해의 수준만 향상되겠지만 점차 인터넷폰 서비스가 확대되면 인터넷을 통해 회화교육까지 이루어 질 것이다. 서강대는 그외의 기타 인터넷이용도

교수 매체의 개념2. 교육공학의 이론적 발달3. 교수매체의 유형4. 교수매체의 원리 및 교육적 기능5. 교수매체이론 1) 지각이론2) 데일의 경험원추 이론3) 부르너의 교수이론4) 올센의 이론5) 킨더의 이론6) 의사소통 이론제 2 장 유아교육 교수매체1. 유아교수 매체 개념2. 유아교수 매체 특성3. 각 발달과 관련된 교수매체의 교육적 가치4. 유아교수 매체의 필요성5. 유아 발달적 특성과 교수매체제 3 장 유아의 교수-학습 과정과 교수매체의 활용