보육교사 -놀이지도 일화기록 레포트

교사나 원장이 누리과정 운영에 대해 자체적으로 점검할 수 있는 효과를 가지고 있기 때문이다. 영유아를 관찰하는 방법이나 활용은 영유아교사마다 다르지만 각 영유아의 발달 상황을 파악하는 것이 목적이라는 공통점이 있다. 그러므로 영유아 관찰은 영유아의 잘잘못을 판단하는 기준이 아니라 영유아의 발달과 성장 수준을 좀 더 정확하게 파악하여 바람직한 성장을 할 수 있도록 보육환경을 조성하는 근거로 사용해야 한다고 생각한다. 따라서

지도를 통해 영유아의 긍정적인 행동변화를 이끌어 낼 수 있다. 이에 본론에서는 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 영유아 관찰일지의 개요보육은 영유아 보호하고 교육하는 것으로 보호나 위생 및 건강 증진 등의 양호 기능과 함께 교육적 기능도 포함한다. 보육과정에서 영유아관찰일지는 이러한 보육을 담당하는 보육교사가 매일 영유아들을 돌

놀이관찰한 후 관찰기록을 토대로 해석 및 평가관찰기간2019년 월 일 ~ 월 일 담임원장이름(○○○관찰일시0월 0일관찰 장소보육실관찰 장면놀이 활동관찰내용자유선택 활동시간 에 ○○○(2세)가 블록을 가지고 놀이하는 모습이다. 놀이에 매우 집중하는 모습으로 처음엔 큰 사각 블록을 만지작거리더니 이내 작은 자석 블록에 관심을 갖고 어떤 형체를 만들어서 교사에게 보여 주면서 로봇라고 표현을 한다.해석 및 지도방안신

보육 지도 평가라는 것은 지도의 성과나 지도의 내용. 방법에 대하여 평가해 보는 것이다아동 및 교사 평가평가 영역은 광범위하기 때문에,평가 목적에 따라 평가의 영역이 설정된다.보통 보육시설에서의 평가는 아동, 교사, 부모, 보육과정, 보육프로그램, 보육시설 환경을 대상으로 이루어질 수 있다.*1) 아동 평가(1) 아동 평가의 개념평가에서 아동 평가는 가장 중요한 영역이며 아동의 발달과 학습과정을 관찰 기록하는 과정이다.아동 개개인의

교사는 개별 아이에게 충분한 주의와 관심을 기울이며 아동 중심 그리기 활 -동을 제공합니다.교사는 평소 예술 활동과는 달리 영아를 위한 간단하고 직관적인 작업 종료 - ,시간을 설정하여 영아가 무단 행위를 하지 않도록 지원합니다.교사는 토론과 아이들의 창작 작업에 대한 논의를 통해 아이들이 자신의 작 - ,품을 어떻게 평가하고 개선해 나갈지에 대한 영감을 제공합니다.이러한 교사의 지원과 지도는 아동이 좋아하고 의미있는 예술 경험