[정신지체학생][정신지체아동]정신지체학생(정신지체아동) 정의,특성,직업교육,읽기능력, 정신지체학생(정신지체아동) 발표불안,교육모형,교수학습방법

정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하기로 하자. Ⅱ. 본 론1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)1) 발달지체에 대한 개념특수교육 분야에서 볼 때 발달지체는 정신지체, 학습장애, 주의력 결함 장애 등과 관련되어 있는 것으로 보고 있다. 특히 정신지체 영역에서는 정신지체 아동들의 인지발달을 크게 결함론과 발달론으로 구분

교육환경의 변화는 장애아동과 정상아동들간의 학문적 차이의 문제와 교류관계와 같은 사회적 문제를 제기하기 시작하였고, 교사들에게도 통합교육에 대처할 수 있는 교수방법의 모색이 절실히 요구되게 되었다. 따라서 많은 교육자들은 장애학생들을 정규학급에 성공적으로 통합할 수 있는 방법의 연구를 계속하였다.초기 연구로서 Ballard(1977) 등과 Iano(1974) 등의 연구에서 정규교육프로그램에 있는 학습장애나 경도 정신지체 학생들은 비장애학생들

학생 교육의 특징1)교육의 특수성과 보편성 장애- 1981년 WHO 발표 국제장애분류impairment(기능결손, 신체적. 정신적 불완전,기능.형태의 장애 등)disability(능력의 불완전, 능력장애, 행동장애 등)handicap(사회적 불리,불리 등)2001.5 WHO 국제장애분류(ICIDH) 개정국제기능.장애.건강 분류(ICF) 제시ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health)ICF는 기존의 장애를 이해하는 모형의 변화를 가져 왔으며 인간과 환경을 장애 정의의 기본 구성으로 전제

학생 교육의 특징1)교육의 특수성과 보편성 장애- 1981년 WHO 발표 국제장애분류impairment(기능결손, 신체적. 정신적 불완전,기능.형태의 장애 등)disability(능력의 불완전, 능력장애, 행동장애 등)handicap(사회적 불리,불리 등)2001.5 WHO 국제장애분류(ICIDH) 개정국제기능.장애.건강 분류(ICF) 제시ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health)ICF는 기존의 장애를 이해하는 모형의 변화를 가져 왔으며 인간과 환경을 장애 정의의 기본 구성으로 전제

아동은 나름대로 무엇인가를 말을 하려 하나, 어떠한 이유에서 아동의 전반적인 언어능력이 자신의 연령 아동과 비교하여 너무 낮기 때문이다. 영화 레인 맨에서의 자폐 환자인 형(더스틴 호프만)이 성인이지만 동생(톰 크루즈)과의 의사소통이 제대로 이루어지지 않는 경우가 좋은 예가 될 수 있다. 특수장애 즉 정신지체, 자폐 아동의 거의 대부분이 언어장애를 동반하며, 청각장애나 구개파열 아동도 언어문제를 가질 수 있다. 이에 반하여 지능이나