집단사회사업 실천방법을 통한 청소년복지 개입과정(청소년복지론 기말고사 레포트)
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- 2011.05.26 / 2019.12.24
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청소년복지 레포트 입니다. 집단사회사업 실천방법을 통한 청소년복지 개입과정의 초기단계, 중기단계, 종결단계별 특성 및 집단실천과업과 사회복지사의 역할에 대해 기술한 내용으로, A+ 받았습니다.
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단적 청소년복지실천의 초기단계
1. 초기단계의 청소년집단의 특성
2. 초기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 초기단계에서 사회복지사의 역할
Ⅲ. 집단적 청소년복지실천의 중기단계
1. 중기단계의 청소년집단의 특성
2. 중기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 중기단계에서 사회복지사의 역할
Ⅳ. 집단적 청소년복지실천의 종결단계
1. 종결단계의 청소년집단의 특성
2. 종결단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 종결단계에서 사회복지사의 역할
Ⅴ. 결 론
- 본문내용
-
Ⅲ. 집단적 청소년복지실천의 중기단계
1. 중기단계의 청소년집단의 특성
중기단계에서의 청소년들은 상호응집력이 높아지며 서로 간에 익숙해져 자기노출을 많이 하게 되고, 자신들의 부모에 대한 자신의 느낌이나 감정을 표현하는 등 자유로운 의사소통을 할 수 있게 된다. 중기단계는 응집성과 생산성을 나타내야 하는 단계이며, 이 시기는 구성원들이 집단에 대하여 신뢰감을 느끼고 그 집단에 대하여 애착을 느끼게 되며, 감정의 정화작용과 높은 수준의 자기표출, 그리고 자신의 문제에 대한 통찰을 가지게 된다. (구은미 외 3인, 21세기 아동·청소년복지, 2009 : 26)
2. 중기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
중기단계의 집단실천 과업 및 고려사항에는 바람직한 집단행동의 강화, 공통의 주제로 인도하기, 상담자의 시범 보여주기, 새로운 모험을 장려하기, 각 구성원에게 공평한 기회 주기 등이 있다. (염영옥, 청소년복지 교안 제12차시, 2011 : 6-7)
- 참고문헌
-
1. 구은미·박성혜·이영미·이혜경, 21세기 아동·청소년복지, 학지사 : 2009
2. 염영옥, 청소년복지 교안, 한국사이버평생교육원 : 2011
3. 김성이·조학래·노충래·신효진, 청소년복지학, 양서원 : 2010
자료평가
- 집단적 청소년복지실천의 초기단계, 중기단계, 종경단계에 대하여 체계적으로 잘 정리되어 있는 자료입니다.
많은 도움이 되었습니다.....
- ps0***
(2012.03.21 13:45:16)
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