[몸에 좋은 음식 안 좋은 음식]이야기나누기, 상호작용, 음식프로젝트, 요리, 나의 몸, 건강한생활, 나와 가족, 5대영양소, PPT

나 편의식품을 더 많이 이용하는 것도 한 가지 요인이 되고 있다.어린이들과 청소년들이 선호하는 햄버거, 콜라, 후라이드 치킨 같은 음식들은 이미 서구 사회에서 열량만 높고 다른 비타민, 무기질과 같은 영양소가 적은 졍크푸드(Junk Food)로 알려져 주의를 받고 있다. 그 이유는 이와 같은 음식들은 현재 우리가 겪고 있는 열량 과잉으로 초래되는 건강문제들, 즉 비만인구의 증가 및 성인병 유발 등을 초래하고 있기 때문이다.우리 식생활의 변화 경향

건강한 몸을 위한 운동교육5) 참고자료4. 향후계획1. 프로그램 필요성1) 문제점(1) 현황조기교육의 열풍으로 유아를 대상으로 하는 영어 교육 등의 전문적인 프로그램은 많이 늘어나고 있다. 또한 유아의 건강을 위한 부분적인 신체활동 프로그램도 점점 증가하고 있는 추세이다. 하지만 실질적으로 가장 필요한 유아를 위한 건강교육프로그램은 제대로 구성되어 있지 않고 어린이집에서나 유치원에서 간간히 일일계획 안에서 ‘식중독 교육’이나

음식을 중심으로 선택활동의 내용이 구성되었다. 또 밥으로 음식 만들기 부분에서는 밥의 중요성과 쌀의 영양소에 대해 안 후 볶음밥, 주먹밥, 김밥 등 한그릇 음식을 만드는 실습 활동을 통해, 대부분 잡곡밥이나 콩밥, 쌀 밥짓기 등과 같은 밥짓기 활동 위주에서 탈피해 파격적인 변화를 꽤했다. 즉 밥짓기보다는 아이들의 흥미를 고려하고, 창조적으로 여러 가지 변형하여 만들 수 있는 소재이자, 조리 과정 자체가 쉽고 재미있는 요리로 구성하여,

아동건강교육 4학년 E형영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 설명하시오. Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영유아 건강교육의 개요1) 주요개념2) 건강교육의 필요성3) 건강교육의 목표2. 영유아의 건강교육 지도 유형 예시 중심1) 영양교육2) 요리활동3) 동화4) 역할 놀이5) 상황설정6) 부모지도7) 현장학습3. 영유아 건강교육을 위한 나의 견해1) 안전점검의 생활화2) 보육시설 역할 분담3) 영유아 안전교육프로그램 개발과 보급4) 교

건강을 위해 관련분야의 상호협력-지역사회 지불능력에 맞는 보건의료수가-자조정신과 자립정신 배양-지역사회 특성에 맞는 보건사업 추진⑤ 1차, 2차, 3차 보건의료-1차(일차)보건의료:지역사회 주민들에게 가장 기본적이고 필수적 보건의료로서 WHO 일차보건의료의 내용이여기에 해당 →보건교육, 적절한 식생활과 영양개선, 모자보건 및 가족계획사업, 주요 감염병에 대한 예방접종, 풍토병 예방 및 관리, 통상질환의 기초적 진료, 필수의약품