[교육학개론] 생활지도

제1절 생활지도의 배경1). 생활지도의 개념; 생활지도라는 용어는 영어의 guidance를 우리 말로 옯긴 것이다. guidance의 동사인 guide는 안내하다, 이끌어 준다, 지도한다, 숙고한다는 뜻을 내포 하고 있다. 우리 나라 에서는 교도, 지도, 향도 등의 말로 사용되어 왔다. 그리고 흔히 문제아 지도나 도의교 육, 사건처리로서만 취급해 왔다. 보통 초․중등학교 수준에서는 ‘생활지도’라고 부르며, 대학에서는 ‘학생지도’라고 칭하고 있으나 모두 의미는 같

생활지도면〔3〕생활지도▶교사와 학생 간 관계교육 실습 기간 동안 열린 교육, 학생 중심 교육 등 이미 우리에게 너무 흔한 이 이야기들이 우리 교육 현장에서는 다소 생소하다는 것을 느꼈다. 한 학교만 가 보고 결론 짓긴 그렇지만 최소한 사대부고에 다녀와서 느낀 생각은 학생들이 여전히 교사의 권위에 다소 눌려 지낸다는 것이었다. 교사의 권위가 땅에 떨어졌다는 이야기를 자주 들었지만 실제로 실감할 수 있는 일은 없었다. 사대부고 선생님

생활교육 등이 모두 개인의 완성을 목표로 하는 교육의 기능이다. Dewey의 성장과 발달로서의 교육, 생활경험으로서의 교육은 개인의 보다 나은 성장과 발달을 이룩하기 위하여 생활경험을 올바르게 수행할 수 있도록 교육자가 아동을 지도하고 조성하는 개인완성의 과정을 담당함을 의미한다.(2) 교육의 사회적 기능 1) 사회보존기능 : 교육은 젊은 세대를 그 사회의 규범과 질서 안에 끌여들여 유형화하는 작용을 한다.2) 사회발전기능 : 생물이 그 생

교육학)안드라고지 (성인교육학)교사지도적, 성인교사에 의존적 (지시적 교육)자기주도적, 독립적 (구성주의적 교육)경험은 제한적 사용, 학습자의 경험은 무가지경험은 학습활동에서 중요하게 사용교과목 지향적성과지향적사회에 기대하는 것으로 일목 요연하게 교육과정 조직그들이 필요로 하는 것으로 그들의 생활 속에서 교육과정 조직-메지로우의 관점전환학습론★ : 성인학습(평생교육)에 있어서 가장 중요한 것은 ‘관점의 전환’ 성인

교육학1.교육학개론2.교육철학3.서양교육사4.한국교육사5.교육사회학6.교육과정학7.교육심리학8.교육방법학9.교육공학10.교육행정학11.교육평가12.교육통계 및 교육연구13.생활지도 및 상담교육학 목차2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학