[교육심리학] 자기결정성 이론(SDT)의 자기결정감, 학문적 자기조절감과 학업성취간의 상관관계 -상위권 학습자를 대상으로

결정성이론은 Deci(1975)의 ’인지평가이론‘에 ’유기적 통합이론‘을 통합하여 체계화하는 것을 시작으로 이 두 이론을 포함한 네 개의 미니 이론들로 구성되어왔다. 최근에 한 가지 이론이 더 추가되었고 앞으로도 새로운 미니이론이 계속적으로 추가될 가능성이 열려있는 아직 ’만들어지고‘있는 이론이다. 현재까지 자기결정성이론을 구성하는 미니이론들은 다음과 같다.인지 평가 이론 유능감과 통제감의 개념을 포함한 내재동기이론으로 인간

교육과정 국어과 교육 내용 의 교재화 방향」,『학습자 중심문학교육연구』제7권 2호, 학습자 중심 교과교육학회, 2007, 279~ 280면.)의사소통에서 의미 전달은 맥락 속에서 언어 사용 주체 간의 양해관계에 의해 이루어진다.(다케다세이지, 윤성진(역),『언어적 사고의 수수께끼』, 서광사, 2005, 101면.)2) 이하 ‘개정 교육과정’이라 약칭한다.- 2 -육의 의사소통 과정에 필연적으로 작용하는 맥락들의 중요성을 비로소 인식하게되었으며, 교육의

교육관, 실존주의 교육관은 주입식 교육관(전통적 교육관)과는 상당히 대비되는 개념으로 열린 교육을 지향하고 있다. 에릭슨의 성격발달단계이론은 인간 내부에 그 원천을 둔 프로이드의 단계이론을 확대시킴으로서 환경과의 상호작용, 즉 아동과 사회 간에 이루어지는 가장 중요하고도 일반적인 접촉을 설명하고자 했다. 프로이드의 성격발달의 한계성을 넘어 그 이상의 것을 파헤쳐보기 위한 그의 단계이론의 시도는 개인과 사회 간에 관계 속에서

이론① 정의 : 인간의 성격 발달을 신체와 관련시켜 구강➝항문➝성기로 옮겨가면서 성격이 발달한다는 이론② 성격발달단계㉠ 구강기(0~1세) - 구강활동을 통해 만족감을 느끼며 구강만족을 제공하는 대상을 통해 애착관계를 알게 되는 단계㉡ 항문기(2~3세) - 배변활동을 통해 쾌감을 알게 되는 단계㉢ 남근기(3~6세) - 이성부모에 대한 성적 환상과 동성부모에 대한 질투과정에서 감정을 억압하고도덕성과 성 역할을 습득하는 단계(오이디푸스 콤

간계에 있는 어떤 아동에게도 그 아동이 이해할 수 있는 용어로 설명하는 등 수업방법을 달리하면 어떤 과제라도 효과적으로 가르칠 수 있다고 주장하였다. 이러한 신념에서 bruner는 지식의 구조화 방법으로써 나선형 교육과정을 제안 하였다.나선형 교육과정이란 학습자의 발달단계에 따라 지식의 구조, 즉 교과 내용의 기본원리, 기본개념 등을 학습자의 사고양식에 알맞게 잘 조직하면 어떤 내용이라도 가르칠 수 있기 때문에 동일한 내용을 처음에