[아동청소년상담]인간중심치료

상담의 이론과 방법1)학교 상담의 이론(1)지시적 상담:Williamson의 이론에서 미국의 학교 상담에 최초로 체계적인 이론과 상담방법 제시 →심리검사와 면접을 통해 정보를 분석하고 문제를 진단하고, 조언과 처방 적 지시 제시▷진로문제, 학업문제, 대인관계 문제 등 학교 장면에서 제기되는 다양한 문제 적용(2)비지시적상담(내담자중심상담 or 인간중심 상담):Carl Rogers가 주장한 이론. →상담자는 내담자가 자기의 문제를 잘 알고 있는 사람이라고

청소년의 발달을 검토하여 현재 청소년에게 나타나는 자아정체성의 혼란이나 긍정적 인간관계 형성의 어려움에 대해 이를 정립하기 위한 방향의식을 제시할 수 있어야 한다. 다른 사람들의 견해에 대해 눈을 돌릴 수 있도록(Perspective taking)도와주는 기술이 필요하다. 청소년상담자는 아동들을 대상으로 할 때처럼 조언을 주로 하는 교육적 ․ 권위주의적 접근도 지양해야 하며, 동시에 성 인에서와 같이 지나친 환자 중심의 수동적 ․ 허용적 ․ 비지시

상담 기술적인 부분을 요구한다. 상담이론에는 정신분석적 이론과 인간중심적 이론, 행동수정 이론 등 다양한 이론들이 구분되고 있으며, 시대가 변화함에 따라 유동적으로 활용해야 문제 해결에 있어서 효율적으로 관리 할 수 있다. 이 외에도 오늘날 다양한 이론을 통해서 서비스를 제공하고 올바른 활동이 활발해지기 시작하면서 본론에서는 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을

상담 및 치료의 발달에 영향을 준 이론상담이론핵심 개념주요 기법정신분석이론• 성격발달단계에서 무의식적인 본능욕구가 충족 × → 좌절감과 갈등이 누적 → 분노와 불안, 적개심이 현재의 부정적 행동패턴을 형성 • 내담자 자신을 지배하는 무의식적인 감정과 욕구패턴을 통찰 → 의식 수준에서 자신의 욕구와 감정, 사고를 지각 →현실적인 성숙한 방법으로 욕구를 충족하는 건강한 자아 형성• 자유연상, 해석, 통찰, 직면인간중심 상담

중심의 서비스를 제공해야 한다. 정신보건 센터를 확충하여 조기 발견, 치료, 상담, 재활 및 사회복기 촉진 등 관리 체계를 구축하여야 한다. 셋째, 조기발견체계 구축으로 청소년들의 정신건강 증진 및 건전한 성장을 도모하기 위하여 보건소, 정신보건 센터, 의료기관 등 상호 연계 의뢰 체계구축으로 포괄적인 서비스를 제공해야 한다. 넷째, 정신보건시설 개설하여 요양 및 치료 환경을 대폭 개선해야 한다. 다섯째, 서비스 대상과 내용의 편중을 극복