[설문조사분석]평생지도교수제

지도교수는 봉사활동을 통한 대학생들의 전공분야 발전을 위해 지원하여야 한다. 대학봉사활동을 통한 학습성을 최대한 높이기 위해서는 사회봉사활동의 일반적 학습효과 외 전공연계 봉사활동으로 대학의 전문교육을 현장에 반영하고 다시 그것을 통해 학생의 전공학문을 발전시킬 수 있는 기회를 갖도록 지원하여야 한다.대학사회봉사활동의 교육적 의미를 분석하여 대학의 교육정책으로 정착될 수 있도록 대학, 학생, 사회 등의 인식공유와 협력

평생 지도 교수제를 도입한다. 이 방법은 교육에 관심 있는 학생에게만 포함되는 것 일수도 있는데 능력 있는 자학교 출신 교수를 초빙하여 지도 교수로 채용하는 것도 좋은 법이다. 인생의 선배로서 그리고 같은 과정을 먼저 끝낸 학교선배로서 학교, 학생, 교수 세부 분에서 모두 유익할거라 생각된다. 이러한 제도는 보통 사립학교에서 행해지고 있으며 다소 부정적인 면이 없는 것은 아니지만 그런 점은 개선해야할 것이다. 3. 지방대 위기를 탈출하

분석과 노력이 필요할 것이다. 현실적으로 바로 도입하기가 어렵다면 또 다른 대안이 없는지, 전면적인 시행에 앞서 부분적인 도입이 가능한지를 보다 심각하게 논의할 시점이라 생각한다.참고문헌 교육개혁위원회, 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 제 2차 대통령 보고서, 1995 백영균설양환, 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 서울 : 멀티미디어교육지원센터 1-37, 1997 방

조사 연구 결과, 현직교사들은 대체로 교사교육이 학교에서 실제 직무를 수행할 때, 도움을 주지 못하고 있다고 지적하고 있다. 또, 교사 사회화나 교사 발달 과정을 분석한 연구들에서도 교사교육을 통해서 보다는 현직 경험을 통해서 교직관이 형성되고 수업분위기 조성이나 학생지도 방법의 습득이 이루어진다고 지적한다. 또한, 1994년 서울대학교 사범대학 기획위원회에서 전국의 중등학교 현직 교사들을 대상으로 한 조사에 따르면, 현재 교사들이

지도는 달라지게 될 것이다. 지방의 우수학생들은 굳이 수도권으로 가지 않고 지역에서 양질의 교육을 받고 지역의 발전을 위해 일하는, 선진국형 지역발전의 바람직한 구도가 우리나라에도 정착될 것이다.7. 주요 권역별 대학단지 개발수도권이 아닌 지방에 민간자본으로 대학단지 또는 대학촌(Campus Town)형성을 유도하여 학생들에게는 좋은 교육환경에서 면학을 할 수 있도록 하고 지방은 지역발전을 도모하는 것도 지방대학 발전을 위해 검토할 필