[진로상담] Krumboltz(크롬볼츠)의 사회학습이론 사례분석

상담이론 - 크게 발달론적 관점과 분류학적 관점으로 접근⇝ 발달론적 관점 : 인간의 생애 전체에 초점✿전인적 특성-요인이론 - 내담자의 능력과 흥미 그리고 인성에 있어서의 개인차에 초점✿내담자 중심이론 - 내담자의 자아개념과 현상학적인 면을 강조.✿발달이론 - 일생에 걸친 개인의 진로행동의 성숙성 강조.Walsh와 Osipow(1995) 에 의한 직업발달 이론①사회적 해석자 이론 (Social Constructionist Theory) : 광범위한 직업발달과 관련된 영향들을 파악

상담연구방법론의 기초양적연구와 질적연구 종류양적 연구질문지연구, 실험연구, 통계자료 분석 등질적 연구문화기술지, 해석학적 연구, 현상학적 연구, 상징적 상호작용론, 근거이론, 사례연구, 생애사, 내러티브연구 등양적연구현상의 속성을 계량적으로 표현하고 그 관계를 통계분석을 통해 밝힘정량화된 측정도구를 사용하여 객관적인 연구를 수행연역법에 기초하여 연구결과의 일반화가 용이실증주의적 인식론에 바탕을 두며 객관성과

학습방향을 제시했다는 점에서 의의가 있음㉡ 아동의 인지발달수준에 따라 교수방법을 달리해야 함(2) 비고츠키의 인지발달이론① 정의㉠ 근접발달영역 내에서 주변환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성한다는 이론사회적 구성주의㉡ 비고츠키는 인지발달에 필요한 개념으로 근접발달영역, 비계설정, 내적언어 제시㉢ 문제해결에서 조력의 필요성 강조㉣ 상호작용에 필수요소인 언어의 습득을 아동발달의 가장 중요변인으로 생각② 근접발

학습을 통한 자기 주도적 학습15아. 성인학습이론 창작 모형182. 인터뷰 녹취록203. 참고문헌38학습자 분석학습자 소개일시 및 장소 : 2014년 4월 9일 (수) 14:00 ~ 16:00 (1차, 면대면 인터뷰)2014년 5월 21일 (수) (2차, 메일을 통한 서면 질의)방 식 : 방문 면담 및 녹취 (1차) 후 서면질의 (2차, 3차)참 여 자 : 조원 전원이름김OO나이28세성별여성직업평생교육사근무지인천광역시 평생학습관연봉1800만원혼인여부미혼학력대학교 졸 (사회복지과)고

직업상담사 2급2차 실기 이론 요약집1. 직업상담직업상담 개요▪ 상담의 목표- 직업목표를 명백하게 해줌- 올바른 진로계획 수립- 진로 결정에 도움 (의사결정능력 증진)- 선택한 진로결정을 확고하게 해줌- 직업세계에 대한 지식을 넓힘▪직업상담의 목표① 일반적 목표- 행동의 변화 촉진- 정신건강 증진- 개인적 효율성 증진- 의사결정능력 함양- 문제해결② 기스버스의 직업상담 목표- 예언과 발달- 처지와 자극- 결함과 유능▪기본원