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[교육시민운동][교육운동][시민운동]시민운동의 역사, 시민운동의 성장요인과 교육시민운동의 현실, 교육시민운동의 활동, 교육시민운동의 학부모참여, 교육시민운동의 사업 및 향후 교육시민운동의 과제 분석

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목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 시민운동의 역사
1. 1단계
2. 2단계

Ⅲ. 시민운동의 성장요인

Ⅳ. 교육시민운동의 현실

Ⅴ. 교육시민운동의 활동

Ⅵ. 교육시민운동의 학부모참여

Ⅶ. 교육시민운동의 사업
1. 사립학교법 개정운동
2. 초중등교육법 개정운동
3. 유아교육법 제정운동

Ⅷ. 향후 교육시민운동의 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌
본문내용
50년 만에 정권 교체를 이룩한 국민의 정부의 대통령이 취임사에서 만난을 무릅쓰고라도 교육개혁을 완성하겠다는 약속을 하였으며, 개혁 성향의 장관이 기용되었다는 점에서, 교육개혁에 관한 한 희망을 가지고 출발하였었다. 더구나, 새로 취임한 장관이 현장 중심의 교육개혁과 국민과 함께 하는 교육개혁을 개혁의 원칙으로 내세웠고, 새교육공동체라는 이름의 대통령 자문기구가 새로 출범함으로써 교육개혁을 갈망하는 이들의 기대를 부풀게 한 것이 사실이다. 이 같은 분위기를 반영하듯 교육시민운동계에서는 성향이 다른 교육 시민 운동 단체들이 힘을 합쳐 정부의 교육개혁의 완성을 독려하고 감시하며 협력하기로 하고 “교육개혁시민운동연대”(교육연대)라는 이름의 연대기구를 새로 결성하기도 하였다. 그 동안 소강 상태를 보이던 “교육개혁과 교육자치를 위한 시민회의(교육민회)”도 활동을 재개하는가 하면, 지역 단위에서도 다양한 교육 시민 운동 단체들이 결성되었다. 이와 같이 교육 시민운동계에서는 커다란 획을 긋는 한해이었다.
이 같은 고무적인 모습에도 불구하고 좀더 면밀히 성찰해보면 정부의 교육개혁이나 교육 시민운동계에도 만족스럽지 못한 점들이 적지 않게 발견된다. 먼저, 정부의 교육개혁은 다양하고 획기적인 개혁 조치는 있었으나 개혁 내용이나 개혁 추진 방식에서 구태와 미숙 또는 개혁 후퇴 조짐 등 실망스러운 면들이 적지 않았었다는 것이 중론이다. 정부는 지난 1년 동안 다양한 개혁 조치를 과감하게 추진하여 오랜 과제였던 전국교직원노동조합(전교조)의 합법화를 이룩하였다. 새학교문화창조, 강제보충수업의 폐지와 방과후 활동의 강화, 무시험 전형제도 등을 포함한 대학 입시개혁, 교원의 자율 연구 활동 지원, 대학교의 학부제 전면 실시와 복수전공제 강화, 교원 정년 단축, 교육부 및 교육청의 직제 개편 등 단기간에 굵직굵직한 개혁을 강력하게 추진하였다. 그리하여, 잘만 하면 사교육비 경감과 다양한 잠재력 개
참고문헌
* 박원순(2002), 한국의 시민운동 프로크루스테스의 침대, 당대
* 오현철(2001), 시민불복종 저항과 자유의 길, 책세상
* 이효선(1997), 현대한국의 시민운동, 집문당
* 장하준(2005), 정승일, 쾌도난마 한국경제, 부키
* 정종권(2000), 시민운동에 대한 비판적 평가, 경제와 사회
* 하승창(2001), 오래된 비판 시민없는 시민운동, 관훈저널, 관훈클럽
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