[교육심리학] 학습된 무력감에 관한 연구

하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하고 있는 강점이 있다.* 이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대출판부.* 송명자(1995). 『발달심리학』. 서울: 학지사.* 이훈구(역)(1983). 『성격심리학』. 서울: 법문사.* 조대봉(역)(1992). 『인간의 동기와 성격』. 서울: 교육과학사.* 장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000* 정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003

교육학을 바탕으로 하기 때문에 ‘인간행동의 계속적 변화’로 정의한다. - 교육학이란, 가르치고 배우는 과정을 통해 인간을 만들어 가는 과정으로, 근대 과학연구 방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화 한 하나의 과학체계를 말한다.* 심리학의 정의유기체, 그중에서도 인간의 행동과 정신, 즉 마음에 관한 학문이다. 인간심리현상이 어떠한지 자세히 기술하거나 현재의 심리상태로 앞으로 어떠할 것이라

교육형태의 변화와 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명 하시오.1. 머리말2. 사회변화에 따른 교육형태의 변화1) 사회변화와 교육형태2) 지식기반 교육형태3) 학교 교육형태3. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유1) 현대사회의 변화2) 지식산업 비중의 증가3) 자기성장과 자아실현4) 과학기술의 발전과 직업의 변화5) 도시화와 핵가족화6) 사회구성원의 학습권 보장7) 학교교육의 한계와 문제8) 생애주

관한 연구, 원명희, 명지대학교 일반사회교육 석사 논문, 2003년.학교 폭력 피해아동의 학교 적응과 보호요인, 성지희, 연세대학교 아동 ․ 가족학과 석사 논문, 2005년.학교 폭력의 규제 방안에 대한 연구, 김지연, 동국대학교 경찰행정학과 석사학위 논문, 2003년.특별지원 청소년을 위한 멘토링 프로그램 운영지침서 개발연구, 이혜연 외 저, 한국청소년개발원편, 2005년. 폭력은 싫어요, 권이종, 한국학술정보(주), 2002년.학원 폭력 가해, 피해 그리고

학습과제를 수행할 수 있다는 기대를 높여준다. 그 방법으로는 과제를 현재보다 더 쉽고 용이하게 다룰 수 있도록 몇 개의 하위단위로 나누어 주거나 과제 수행에 요구되는 기술, 훈련 및 도움에 대하여 학생들이 요구하는 것을 제공해 준다.② 과제에 성공했을 때는 자신들의 능력과 노력에, 실패했다면 자신의 노력부족에 그 원인을 귀인시키게 한다.③ 각 학생이 가진 기본적인 성취동기를 높여준다. ※ 맥클르란드(1965)가 제시한 4단계1. 목표설정