[현대문학사] `농무`를 통해 살펴본 신경림 시의 시적 특성

를 구할 대상이 운전자이지 주차 중인 차량이 될 수는 없기 때문이다.⇒구급차가 원활하게 진입할 수 있도록 잠시 주차 중인 차량의 운전자들에게 방송을 통해 협조를 구해 주십시오.10. 정답 및 해설 ②글쓰기의 단계적 특징을 이해한다.계획하기는 논지 제시의 단계로 ①,③,④가 제시되어야 하지만, ②의 구체적인 표현에 맞는 적절한 어휘와 수사법을 정하는 것은 표현하기 단계에서 고려해야할 점이다.【문 11】다음 시의 화자가 상황에 대해

를 이어 시적 화자의 정서가 표현되어 있다. 앞의 배경은 시적 화자의 정서를 강화시켜 주는 역할을 하고 소외된 농민 계층의 비감한 정서를 촉발시키는 분위기를 마련해주고 있다. 산업화에서 소외되고 그것으로 인해 몰락해 가는 농민들의 비애를, 관념화시키거나 감상적으로 과장하지 않고 이것을 농촌의 구체적인 현장의 모습을 통해 생생하게 형상화해 냈다는 데에서 이 시의 시적 정취를 지적할 수 있는 것이다.『농무』와 같이 신경림의 성공한

현대시 조사 및 발표목계장터눈물빙그레 우유 200ml 패키지채한도 가는 길침묵 피정 1목차1. 목계장터-신경림 1) 작가의 생애2) 당대 시문학사3) 작품분석4) 느낀점2. 눈물-오세영 1) 작가의 생애2) 시대적 상황 3) 작품분석4) 느낀점 3. 빙그레 우유 200ml 패키지-오규원 1) 작가의 생애2) 시적 인식의 갱신과 언어 탐구3) 페러디 시의 분석4) 시해석 5) 감상 6) 느낀점4.세한도 가는 길-유안진 1) 작가의 생애 2) 당대 시문학사3) 작가의

농무』3) -민요시적 특성 계승& 서술적 구조4) -효용론적 관점에서 살펴본 농무3. 결 론 Ⅰ서론1. 신경림의 발자취신경림 申庚林, 1936.4.6~ 은 1936년 4월 6일 충청북도 중원에서 태어났다. 1960년 동국대학교 영문과를 졸업하였다. 1955∼1956년 《문학예술》에 이한직의 추천을 받아 시 《낮달》 《갈대》 《석상》 등을 발표하여 문단에 나왔다. 건강이 나빠 고향으로 내려가 초등학교 교사로 근무했고, 다시 서울로 올라와 현대문학사, 희문출판사, 동화

신경림의 ‘농무’를 어떻게 가르칠 것인가? 이에대해 교사는 매우 손쉬운 결정을 내릴 공산이 크다. 이는 ‘농무’라는 시가 가지는 문학사적 위치와 의미가 뚜렷하기 때문이다. 예컨대 이 시의 작자인 신경림이 ‘민중시인’ 또는 ‘참여시인’이라는 딱지가 붙어있고, 이 보고서에서 분석하고자하는 텍스트 ‘농무’ 역시 그같은 시인의 특성을 가장 잘 나타내주는 참여시이다.따라서 ‘문학작품에서 나타난 시대적 사회적 배경을 안다’라는 학