[인간행동과 사회환경] 자폐증에 대하여

사회성 결여1. 사회성의 의미사회성은 타인과 더불어 공동생활을 하려는 사회적 욕구 및 성향. 이러한 사회적 욕구 및 성향은 유아가 나이가 들어감에 따라 차츰 인간관계를 확대하고 심화해서 타인과 집단에 대하여 상호 의존하는 동시에, 개인적으로는 자기를 자립하고 자기를 주장해서 사회적 환경에 적응할 수 있는 행동양식과 습관을 형성하게 된다. 사회성은 다음과 같은 세 가지 의미를 가진다.첫째, 사회성은 사회적 행동 즉, 타인 혹은 집단,

사회적 상호작용에 있어서 심각한 결함을 가지며, 특징적인 행동 특성으로 비정상적이고 손상된 의사소통, 반복적인 활동과 상동 행동적인 움직임, 일과나 환경의 변화에 대한 저항, 그리고 감각 경험에 대한 비정상적인 반응을 한다.자폐증 연구에 많은 기초적인 공헌을 한 Kanner는 자폐증의 특징은 출생 시부터 사람과 상황에 대하여 평상적인 방법으로 자신을 관련시키지 못하는 사회성 발달장애) 자폐증이란 용어 외에도 있는 발달장애란 뇌 손상

사회적 참조가 낮은 편이라고 할 수 있다. 사회적 참조란 상황이 어떤지 잘 파악되지 않을 때 부모의 존재를 인식하며 그들의 반응을 파악하는 것을 말하는데 자폐증 아동은 사회적 참조에 참여하지 않는다. 예를 들어 아동이 어떤 물건을 떨어뜨렸을 때 일반 아동은 부모가 이러한 상황을 인지하고 있는지, 화가 나거나 걱정을 하는지 등 부모의 반응을 확인하기 위해 재빨리 부모를 쳐다보지만 자폐아의 경우에는 이러한 행동을 보이지 않는다.이 밖

환경을 개선하여 특수유아교육을 활성화해야 한다. 이같이 특수유아교육을 활성화하기 위해서는 우선적으로 기본 틀이 갖추어져야 한다. 다시 말해서 특수유치원 설치 모형개발은 특수유아교육 활성화를 위한 기반을 마련한다는 데 큰 의의가 있다. (3) 통합교육의 강화 장애를 가진 유아이거나 장애를 가질 위험이 있는 유아이거나 일반유아들과 더불어 놀고, 배우면서 성장 발달하는 것이 정상적인 인간사회라고 볼 수 있다. 특수교육의 주류도 일

I. 정의자폐증(autistic disorder)은 심각한 부적응을 나타내는 대표적인 전반적 발달장애이다. 어려서부터 부모와 애정 어린 관계를 거부하는 듯한 행동을 나타내며 말을 배우지 못하고 혼자 생활하며 때로는 뛰어난 재능을 지닌 듯한 모습을 보이기도 한다. II. 진단< DSM-Ⅳ 기준>A. 아래의 (1),(2),(3)항에서 모두 6개 이상의 증상을 나타내야 하며, 이 중에는 (1)항에서 2개 이상의 증상과 (2)항 및 (3)항에서 각기 1개 이상의 증상이 포함되어야 한다. (1) 사회적