[교육사회] 세계화와 교육(세계화와 교육시장 개방)

시장개방)의 현황Ⅳ. 교육개방(교육시장개방)의 주요내용1. 교육서비스 협상에 필요한 자료분석 및 협상안 마련2. 교육서비스 양자 협상 참여3. 교육서비스협상 홍보(설명)강화 계획 수립․추진Ⅴ. 교육개방(교육시장개방)의 찬성 입장Ⅵ. 교육개방(교육시장개방)의 공공성파괴Ⅶ. 교육개방(교육시장개방)의 저지투쟁Ⅷ. 교육개방(교육시장개방)의 투쟁 방향1. 조합원 대중의 인식 고양과 노동조합 전체와 민중적 연대가 중요하다2. 반세계화 사회

교육비의 폭등4. 교육 노동자의 신분 불안5. 교육 주권의 상실과 지적 식민지로 전락Ⅶ. 교육시장개방(교육개방)의 쟁점1. 고등교육부문 개방이 꼭 필요한가? 교육주권 상실 우려는 없는가?2. 단순한 개방을 넘어 정부가 적극적인 유치에 나서거나 특별한 혜택을 제공할 필요가 있는가? 필요하다면 혜택의 형태․내용과 대상 분야․기관은?3. 정부내 추진체계는 어떻게 할 것인가? Ⅷ. 외국의 교육시장개방(교육개방) 사례1. 세계화가 제 3세계에 미친

교육시장개방의 역기능과 순기능목차 교육시장 개방이란 무엇인가1.우리나라 교육시장의 현황2.교육시장 개방에 대한 사회적 인식과 현황2-1. 교육시장개방 찬성입장(경쟁력 갖춘 세계인 육성 위해선 질 높은 교육 필요)2-1-1 교육 개방은 세계적 추세 차원이 아니라 경쟁적 측면에서 접근해야 한다.2-2. 교육시장개방 반대 입장 (교육개방을 함으로써 우리가 지켜온 교육은 무너지고 말 것이다.)2-2-1 교육개방 대세이기 때문에 정당한가?2-3. 우리

교육의 중요성은 더욱 강조되고 있으며 이런 연유로 세계 주요국들은 교육과 인적자원 개발을 금세기의 화두로 삼고 있고, 인력자원 개발을 위한 교육의 중요한 역할을 하는 곳은 대학이며 따라서 기업과 국가의 희망은 대학교육에 달려 있음을 역설적으로 표출하고 있다. 결국 세계화는 우리대학에 새로운 도전을 가져다주고 있으며 지식기반사회화는 우리대학의 책임과 역할이 더욱 막중해졌음을 말해주는 것이다. 이번 발표에서 교육시장개방의 의

개방은 불가피하다. 또한 중립적일 수 있는 세계화나 국가간의 협력과 공존의 관계를 추구하는 국제화논리는 오늘날 서로를 경쟁상대로 인식하며 타국에 대하여 자국의 이익을 위해 개방을 강요하는 추세이다. 따라서 현재 교육개방이 고등교육을 중심으로 논의되고 있지만 실제 초․중등교육 역시 외국어 교육과 외국인학교 문제 등으로 그 파고가 높아지고 있다. 그리고 교육시장개방의 광범성 때문에 교육계뿐만 아니라 사회전반에 커다란 영향을