[교양] 그리스, 로마 신화

이 시대의 악녀를 위하여-『메데이아, 혹은 악녀를 위한 변명』- Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 본론1. 주인공과 배경 소개2. 악녀를 가르는 기준3. 개인에 대한 사회적 공론화 과정Ⅲ. 마치며 Ⅰ. 들어가며그리스․로마 신화는 오늘날 현대인이 갖춰야 할 교양의 일부로 확고하게 자리 잡았다. 신화를 배제하고 서양 문화에서 쓰이는 각종 상징과 소재, 이야기 구조를 논할 수 없는 것처럼 이는 단순히 흥미로운 이야기를 넘어, 신화 자체가 갖는 위치 때문일 것

그리스가 몰락한 후 그 문화를 그대로 이어받은 것이 로마이며, 신화체계도 로마 로 상속되었다. 로마는 고대 지중해 세계를 제패했지만, 문화적으로는 그리스를 존중했고 로마시대에도 국제어는 그리스였다고 한다. 당연히 로마의 교양인들은 그리스어를 배우고, 그리스의 문화를 공부했던 것이다.로마가 망하고 중세가 되어 유럽의 문화중심지는 차츰 서유럽 쪽으로 넘어가지만 원래 서 유럽, 즉 프랑스나 독일이나 영국 지역은 로마시대에는 야만

그리스 로마 신화에 등장하는 신들에 대해 알고 싶었고, 신들의 이야기를 알고 싶은 마음도 있었지만 교복 입던 나이에는 수능 공부 외엔 왠지 사치로 느껴졌었던 것이다. 대학에 입학하고 조금 여유가 생긴 지금, 난 마침 교양을 ‘서양의 역사와 문화’란 과목을 선택하게 되었고 반 강제적․반 자유적으로 신화라는 것에 조금 가까이 다가서게 되었다. 그리고 그것은 어렸을 때 읽은 우리나라의 전래동화만큼이나 재미있다는 사실을 알 수 있었다.

신화였기 때문이다. 그리스․로마 신화는 중국이나 인도, 이집트 신화에 비해 보다 많은 관심을 받아 여러 사람들에 의해서 편찬되어져 왔다. 어렸을 때부터 신화에 관심이 있어서 그와 관련된 책들에 당연히 관심을 가지게 되었다. 그래서 ‘아리아드네의 실타래’, ‘이윤기의 그리스․로마 신화’ 등 그와 관련된 책을 읽으며 즐거움을 느꼈던 기억이 있다.중국의 신화에는 그다지 큰 관심이 없었다. 지난 학기 때 중국에 관한 교양 수업을 들었는데

신화의세계3공통 아래 도서들 중 한 권을 읽고 그리스 로마 서사시 과제 작성시 지시사항에 따라 작성하십시오0k문화교양학과 신화의세계3공통* 아래 도서들 중 한 권을 읽고, 에 따라 작성하십시오.-그리스 로마 서사시 강대진 지음. 북길드Ⅰ. 서 론그리스의 고고학적 지역들과 연관된 박물관들은 항상 외국인 방문객들을 유치하는 큰 공헌을 해왔고, 이 자원이 그리스의 국가적인 이미지에도 중요한 역할을 했다. 그러나 최