[실기교육방법론] 실기교육방법론 교육방법의 기초이론

방법과 절차를 안다. 기초 개념을 안다. 원리를 안다. 특수 사실에 관한 지식재생하다, 습득하다, 확인하다형식에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다경향과 순서에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다분류와 유목에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다준거에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다방법론에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다원리와 통칙에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다이론과 구조에 관한 지

교육에 대한 희망과 용기를 더해준다.단점지나치게 희망적, 비현실적, 불확실한 관찰과 가정 때문에 일관성이 결여구체적인 교육 실천방안을 제시하지 못하고 있다는 비판.인본주의 학습이론의 장단점05’구상주의이론구상주의 개념과 발전 배경구상주의이론의 교육적 적용실기교육방법론앎이 무엇인가와 어떻게 알게 되는가를 기술하고있다심리학,철학,인류학에 기초한것실재성에 대한 새로운 표상과 모델을 구성(1)구상주의 개념

이론의 교육적 적용인간은 환경에 대한 자기 자신의 경험에 철저하게 의존해야 한다고 보았으며, 행동을 변화시키려면 먼저 지각을 변화시켜야 하고, 행동은 개체의 지각에 의해서 결정된다고 보기 때문에 이러한 이론을 ‘자아이론’ 이라고도 하는데, 그 이유는 어떤 행동을 이해하기 위하여는 개인자신의 내적 참조체제가 필요하기 때문이다. 이때 참조체제란 어떤 사물이나 현상을 지각하고 판단할 때 적용하게 되는 판단의 기초 내지 일련의 기

방법과 절차를 안다. 기초 개념을 안다. 원리를 안다. 특수 사실에 관한 지식재생하다, 습득하다, 확인하다형식에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다경향과 순서에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다분류와 유목에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다준거에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다방법론에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다원리와 통칙에 관한 지식재생하다, 확인하다, 습득하다이론과 구조에 관한 지

방법 : 외적 자극단서 집중방법, 학습자생성 단서방법, 개념주도적 방법외적 자극단서 집중방법 : 외부로부터의 단서를 제공하는 것으로서 밑줄긋기. 글씨의 크기 나 모양의 효과, 기타 외적 효과에 의한 집중을 유도하는 방법학습자 생성 단서 방법 : 학습자가 학습과정에서 직접적으로 내용의 중요성이나 강조점 등 을 생성하면서 집중하는 방법집중방법의 적용은 학습자의 연령이나 발달, 특히 학습능력 수준에 따라 효과가 다를 수 있다.개념주도