실기교육 방법론 사회학습이론 인본주의 이론 구성주의 이론

교육 중시, 천자문 X -> 「아학편 - 이천자문」편찬- 삼불가독설 -> 천자문, 사략, 통감절요5) 혜강 최한기 - 기일원론적 기학(기를 우주만물의 보편적 생성의 근원, 기의 생성법칙을 이라고 함)- 경험중심의 교육원리, 아동교육의 중시(염습론), 수학교육 중시, 추측- 사람의 형질이 각각 다르므로 학습자의 능력과 개성에 따라 교육해야 한다. 제4절 개화기의 교육ꊱ 개화기 교육1. 동문학 - 관리들의 영어연수2. 육영공원 - 고급관리나 유명 양반가문

교육내용, 교육방법, 평가 등에 대한 패러다임의 변화로 평가받고 있다. 그러한 취지로서, 구성주의 교수-학습 방법에 대한 전반적인 내용에 대하여 조사하여 보았습니다.2. 본론구성주의란 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제 해결능력, 비판적 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고 좀 더 인본주의적인 위치에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주어 그들의 목소리와 요구, 흥미와 관심에 가치를 두어야한다는 시대적 요구를 이론

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고

교육과정 측면에서 처음에는 구체적이고 단순한 경험 제공 ➝ 이후 상세하고 추상적 경험 제공의 순서대로 내용을 구성해야 함⑥ 시사점㉠ 아동의 발달단계를 고려한 학습방향을 제시했다는 점에서 의의가 있음㉡ 아동의 인지발달수준에 따라 교수방법을 달리해야 함(2) 비고츠키의 인지발달이론① 정의㉠ 근접발달영역 내에서 주변환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성한다는 이론사회적 구성주의㉡ 비고츠키는 인지발달에 필요한 개념으

교육을 수행하도록 함- 교육적 배경 : 독일공작연맹의 이념과 예술공예운동의 정신이 새로운 해석하에 계승- 예술가나 건축가는 동시에 기술인이 되어야 한다고 주장- 재료의 본질을 실제의 수작업을 통해 체험, 터득하고 형태나 디자인이론을 학습 => 건축물은 이러한 노력의 결정체 => 총체적인 작업을 위해 자기 자신의 작업 목적을 충분히 인식한 뒤 작업에 임해야 한다고 주장- 1914년 4월 공작교육과 형태교육으로 이원화▷ 공방 : 실기 및 공작