[교육철학] 실학주의

철학과 자연과하이 부흥하게 되었고, 사람들은 인간의 이성의 도움으로 새로운 사회를 건설하려 하였다. 이 점은 교육과 교육제도에 큰 영향을 미치게 된다. 교육 역시 종교적 관점에서 벗어나 점차 현세적이고 세속적인 관점에서 이루어지게 되었다. 종교와 종교기초과목이 주가 되었던 교육이 이제 현세적인 세계를 파악하고 실용적인 관심에 부응하는 교육내용으로 개편되었다.2. 세계의 확대르네상스 이후 인간과 자연에 대한 관심, 그리고 삶과

철학적 방법의 결합은 과학과 철학에 중요한 영향을 끼쳤을 뿐 안이라 인간의 능력과 이성 및 경험을 존중하는 실학주의 교육의 발생에도 커다란 영향을 끼쳤다.Ⅱ. 실학주의 교육사상1. 시대적 배경근대 서유럽에서의 정신적 각성의 계기는 주로 세 가지 측면에서 이루어졌다. 첫째는 르네상스이고, 둘째는 종교개혁이며, 셋째는 과학적 탐구와 실생활에 대한 새로운 관심 즉 실학주의운동이었다. 15, 16세기에 일어난 르네상스와 종교개혁 운동은 세

교육철학 및 교육사17세기 실학주의와 교육-사회 문화적 배경-교육적 상황-실학주의의 의미-인문적 실학주의-사회적 실학주의-감각적 실학주의-사상가(사회적 실학주의)-사상가(감각적 실학주의)-정리17세기 실학주의와 교육-사회 문화적 배경1. 정치적인 상황절대주의국가의 발달(vs.종교 개혁이후 교황권의 약화)• 근대국가 체제 성립초기단계 (봉건적 정치형태로부터 시민국가로 이행하는 과도기)• 절대군주를 정점으로 한 중앙 집권적

교육의 내용과 방법은 여전히 언어주의․암기주의․서적주의․형식주의를 탈피하지 못하고 있었다. 그러나 17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용과 방법을 도입하지 않을 수 없게 되었다. 과학적 방법은 교육에 있어서 인간의 능력과 이성및 경험을 존중하는 실학주의 교육으로 나타나게 되었다. ‣실학주의의 발달인문적 실학주의인문적 실학주의는 고전의 연구를 통해 현실 생활에 잘 적응할 수 있는 유능한 사

철학이 제창되어 진리를 탐구하는 학문적 정신이 크게 자극을 받았다. 이러한 정신을 받아들여 자연의 법칙을 존중하고 경험을 통한 학습을 존중하는 실학주의 교육사상과 보통교육제도가 나타났다.보통교육제도실학주의 교육사상의 발전과 더불어 보통교육제도가 나타났다.보통교육제도는 모든국민에게 교육을 시켜야 한다는 종교개혁의 사상적 뒷받침을 기반으로 하여 하나의 제도로 나타난 공립, 의무, 보통교육제도를 의미한다.선구적 시