[미디어교육] 미디어교육의 과정, 방법, 유의점과 미디어교육의 실태, 문제점 및 향후 미디어교육의 전개 방향, 제언 고찰

과정에서 많은 도움을 주신 분들께 깊이 감사드리며, 연구진의 노고도 함께 치하하는 바입니다.1998년 12월한 국 교 육 과 정 평 가 원 원 장 연 구 요 약교육과정 개발 및 적용의 과정을 살펴 보면, 상대적으로 교육과정의개발에 대해서는 많은 관심과 노력을 기울여 온 반면, 교육과정의 적용에 대해서는 많은 관심을 기울여 오지 않았다. 본 연구는 이러한 문제점을 해결하고자 중앙에서 개발된 교육과정 및 교육평가 방안을보다 효과적으로 현장

교육의 계획성은 교육의 수단적 측면이 강하다고 볼 수 있다. 즉, 교육목표, 교육계획, 교육과정 등이 교육의 계획성 개념에 관계된다. 단, 여기서 주의할 것은 교육이 의도적이고 계획적이라 할 지라도, 교육도 교사와 학생 사이의 상호 작용인 이상, 의도와 계획 밖의 요인과 세력들이 교육의 성격과 질에 영향을 주게 됨을 알아야 한다.본래 선한 뜻으로 시작되는 교육은, 가치있는 무엇인가를 가치 있는 방법으로 가르친다는 가치지향성을 가진다.)

방법이다. 이러한 교육과정의 설계는 가장 유능한 학자와 과학자의 적극적인 참여 없이는 이루어질 수 없다.3. 학습의 준비성는 이 가설의 뜻을 분명히 밝히기 위해서 일반적인 세 가지 문제를 고찰한다. 첫째는 아동의 지적 발달단계에 관한 문제이다. 발달 과정을 통하여 아동은 각각의 단계에 독특한 방식으로 세계를 지각하고

및교육정책의 전개과정을 중심으로이성복 : 건국대학술지(인문사회과학) : 1990: 34(”90.5):173-18860 90년 정부 경제부처 및 부산직할시 경제운용계획 개관부산은행 편 : 부은조사 : 1990: 157(”90.1):24-4161 정부규제의 합리화와 경제행정의 쇄신김번웅 : 동국대행정대학원행정론집 : 1989: 18(”89.8):19-4362 경제발전을 위한 정부예산분석권련옥 : 혜전전문대론문집 : 1989: 7(”89.7):347-37863 올경제성장 7,5%로 수정발표;6.19정부가 밝힌 하반기 경제운용대책

교육적 접근이 갖는 의의(다양한 활동, 실용적인 지식과 정보제공, 다양한 평생교육프로그램을 통해 가치관확립, 자신의 본질파악하도록 하는 것)2. 평생교육으로서의 청소년교육가. 평생교육의 이념과 방향 : 평생학습사회로의 진입과 청소년교육평생교육이란 개인과 시민사회, 고용 및 노동 등과 관련된 지식, 기술, 그리고 역량을 향상시킬 목적으로 수행되는 모든 종류의 학습활동‣평생학습의 특성사적특성 : 자신의 학습에 대한 최고결정권