[검치호랑이, 교육학, 교육평가, 교육과정,] 교육과정 및 교육평가

교육과정의 다의성을 수용(②관점)’을 취하는 것이 더 나음.1. 전통적인 의미의 교육과정 영역교육과정-Curriculum이란? 라틴어 currere(경마장에서 말이 뛰는 길)에서 유래한 것으로 즉 공부하는 학생들이 ‘마땅히 따라가야 할 길 or 코스’를 의미한다고 볼 수 있음.① ‘무엇을 가르칠 것인가?’ - 책의 예에서 무수히 많은 가르침 중에 그 마을의 가장 큰 관심거리였던 검치 호랑이의 피해 예방법을 가르쳤듯 이것은 교육과정의 핵심적인 문제 중의 하

평가단계에 이르기까지 청소년의 참여 촉진, 이를 위해서는 청소년에 대한 기성세대의 인식의 전환이 필요함. 학습의 주체는 지도사가 아니라 청소년이라는 관점의 확립이 필요⑦ 유희, 오락적 기능을 발휘할 수 있는 지도방법이 필요: 청소년의 흥미유발이 중요. 단 유희 오락적 방법이라고 해서 단순한 오락적 즐거움을 주는 것에 그쳐서는 안 되고 반드시 교육적 즐거움이 되어서 교육 목표를 달성할 수 있어야 함4) 청소년지도 기법 및 방법-대상

호랑이와 비슷했을 것으로 추정되지만, 학자들 사이에 이견이 있다. 그러나 호랑이보다 훨씬 강하고 무서운 이빨과 턱을 가지고 있어서 송곳니 하나의 길이만도 18~20㎝나 되었다. 자신의 몸보다 훨씬 큰 매머드와 같은 대형 초식동물도 사냥할 수 있었는데, 학자들은 유럽에서 살았던 마카이로두스(Machirodus)나 유라시아에 살았던 메간테레온(Meganthereon)과 비슷한 종류로 보고 있다.라는 동물을 통해 우리의 교육과정 및 평가를 비교 분석하는 수준의 도

교육과정을 실행하였다. 그의 첫 번째 과목은 맨손으로 물고기를 잡는 것, 두 번째 과목은 털이 긴 작은 말을 몽둥이로 잡는 것, 세 번째 과목은 검치 호랑이를 불로 몰아내는 것이었다. 새 주먹의 교육방법은 오늘날의 교육과정과 비슷한 양상을 가지고 있음을 알 수 있었다. 교육과정에는 먼저 그 성격을 파악하여 목표를 설정 한 뒤 내용체계를 가지고 그 방법을 찾고 마지막으로 그 교육과정이 균형 있게 잘 이루어졌는지에 대한 평가가 필요하다. 이

호랑이뿐 아니라 다른 맹수를 다루기 위해 가르치자는 입장, 마을의 전통으로 가르치자는 입장등을 생각해 봄으로써 왜 가르쳐야하는가에 대한 이유를 탐색하고 가르칠 내용에 대한 정당화 논리를 구성, 분석, 비판, 재구성하는 것이 교육과정의 중요한 과업중 하나이다.마지막으로 제대로 가르치고 배우고 있는가에 대한 교육평가를 해야할 것이다.평가에 관해서는 호랑이의 예를 들 수가 없다. 평가는 아이들이 어떻게 하느냐에 따라 이루어져야 하