[교육 철학] ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고...
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‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고...
태아에서부터 아니 엄마의 뱃속에서부터 우리는 교육을 받아왔다. 지금까지 우리가 학교생활을 하고 현대사회에서 쉽게 적응해 나가는 것도 하나의 교육이라고 할 수 있을 것이다. 교육 철학 및 교육사의 첫 수업시간, 앞으로의 수업 소개와 함께 소개해 주신 책이 있었다. 여러 책들 가운데서도, 나의 관심을 끌었던 것은 ‘나는 선생님이 좋아요’였다. 제목만 듣고는 어린이 책인가? 하는 의문과 함께 수업을 마치자마자 나의 발걸음은 도서관으로 향하고 있었다. 책을 한 줄 한 줄 읽어내려 갈 때마다 제목의 의미를 다시 한 번 상기시킬 수 있었다.
책 처음을 펼치면 파리를 사랑한 데쓰조의 이야기부터 시작된다. 쓰레기 처리장에 사는 데쓰조는 파리를 기르면서 말수도 적었으며 제멋대로 하였다. 데쓰조의 담임 고다니 선생님은 결혼한 지 고작 열흘밖에 되지 않았고 대학을 나온 지도 얼마 안 되고 해서 데쓰조의 행동을 이해할 수 없었다. 하지만 고다니 선생님은 이 부분을 이해할 수 없는 부분에서 끝낸 것이 아니라 이런 행동을 보이는 데쓰조를 이해하려고 했다. 파리를 끔찍이도 싫어해 아이에게 상처까지 주던 데쓰조와 친해지기 위해 고다니 선생님은 함께 파리를 알아 가고, 파리를 연구한다. 이런 과정에서 고다니 선생님은 아무것도 할 줄 모를 것 같았던 데쓰조가 파리에 대해서는 천재라는 것을 발견하게 된다. 이러한 발견 속에서 고다니 선생님은 데쓰조와 하나하나 배우고 연구한다. 그러자 데쓰조는 신문에 실릴 정도로 파리박사가 되게 된다.
나는 이러한 과정들 속에서 느끼는 것이 많았다. 아주 많은 관심거리에서도 파리를 기르는 데쓰조의 이야기는 나조차도 꺼림직하게 느껴졌지만, 고다니 선생님은................
- 참고문헌
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나는 선생님이 좋아요
하이타니 겐지로 | 햇살과나무꾼 역 | 양철북 |
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