[교육사회] 세계의 교육체제

교육적 활동, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역사회중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사 현직교육 등 새로운 교육방법을 계속적으로 개발, 현장 실제에 적용해 왔다. 레지오 접근법은 이미 유럽에는 1979년 이후 많이 알려져 왔고 1980년대 후반부터 미국에 소개되기 시작하였으며 1991년 12월 뉴스위크지의 The Best School in the World 라는 기사에서 세계 최고의 유아 교육체제로 선정된 후 최근 세계교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 96

교육체제의 성격서론 이 장에서는 주로 갈등론적, 교육과정사회학적 관점에서 우리나라의 교육체제, 해방이후 미군정이 개혁했던 교육체제를 살펴보고자 한다. 그 이유는 현재의 교육체제의 기본적인 틀이 미군정하에서 확립되었기 때문이다.본론1. 교육개혁의 정치적, 교육사상적 맥락갈등론적 관점에서는 미군정의 교육개혁과 미군정의 지배를 연관시켜 바라보기 때문에 미군정의 지배를 어떻게 이해하느냐가 매우 중요하다. 미국은 세계대전

세계적으로 초기 사회교육의 역사는 모든 시민들, 특히 사회적 약자에게 학습의 기회를 제공하고 공동체사회를 이루기 위한 하나의 사회운동의 차원에서 시작되었다. 모든 시민들에게 학습 향유의 기회, 행복을 추구할 학습권의 제공을 구현하기 위한 평생교육체제의 구축이 사회교육 운동가들의 이상이었다. 평생교육시대가 도래하면서 국가는 학교교육과는 다른 확대된 의미와 보완점을 갖고 정책을 펴나가고 있다. 평생교육의 이념과 가치를 체계

교육을 진흥해야 한다라고 평생교육의 진흥이 명문화되었으며, 1990년 사회교육의 목적에는 모든 국민에게 평생을 통한 사회교육의 기회를 부여해야 한다라고 규정함으로써 평생교육의 진일보를 가져오게 되었다. 그 후 제7공화국 김영삼 정부는 대대적인 교육개혁을 단행하기 위해서 제4차에 걸친 교육개혁안을 제시하였다. 1995. 5. 31 교육개혁의 일환으로 세계화 ․ 정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안에서 열린학습사회

평생교육 제도의 개혁1.교육제도의 개혁방향-에드가 포레(Edgar Faure) : 「존재를 위한 학습」에서 여러나라의 교육자와 학자들이 세계교육을 진단한 뒤에 미래의 교육을 예측하면서 바꾸기 지향해야할 교육개혁의 방향을 제시. 제시된 개혁의 방향은 학습사회(Learning Society)의 건설평생학습사회를 향한 개혁의 21개 원칙을 다음과 같이 제시.① 모든사람은 누구나 그의 전 생애를 통하여 학습을 계속할 수 있어야 한다. 평생교육 사상은 학습사회의 초