[가정학] 인간발달 사회성발달과 도덕성발달

.․ 임꺽정은 현재 의적으로 불리지만 당시 사회에서는 국법을 어긴 중죄인이었다. 임꺽정을 어떻게 판단해야 하는지 말하시오.․ 자기의 장점이 드러나도록 자신을 소개하시오.․ 대통령의 가장 우선적인 자질이 무엇이라고 생각하는지 말하시오.․ 인간 게놈 프로젝트에 대해 말하시오.․ 유전자를 통한 암 정복이 어떻게 가능한지 그 구체적인 예를 들어 말하시오.․ 전문성을 살려서 앞으로의 계획을 말하시오.․ 학과 지원 동기를 말하시오.

발달에 저해를 초래하게 되어 비행의 원인이 될 수 있다는 전통적 범죄학설을 근거로 문제 청소년들이 사회경제적 배경이 일반 청소년들보다 낮고 소년범죄자의 대다수가 하층인 빈곤가정 출신으로 믿고 있다.실제로 법무부 자료에서는 비행청소년의 사회경제적 배경이 매우 낮고 빈곤이 비행의 주원인임을 알 수 있다. 1990년의 경우 소년범죄자의 생활수준이 하층 82.7%, 중상층 16.7%, 상층 0.6% 였다. 그리고 빈곤 가정의 청소년들은 대체로 성장과정

인간사회에 관한 이해와 지식을 심어주며, 그들 생활을 사회에 적응시키는 최상의 수단으로 고전을 읽혀서, 그 속에 담긴 과학적역사적사회적 지식을 연구ㅎ게 하는데 목적을 두었다. 비베스는, 교육은 기독교적 도덕인격인간의 사명 등에 관하여 깨닫게 하는 것으로, 이러한 고전문학의 연구는 학습의 기초가 될 뿐 아니라 인간능력의 발달을 가져오는 것으로 보았다. 그는, 지식을 얻었다면 우리들은 그것을 활용해야 하며 세상의 이익을 위해

인간사회에 관한 이해와 지식을 심어주며, 그들 생활을 사회에 적응시키는 최상의 수단으로 고전을 읽혀서, 그 속에 담긴 과학적역사적사회적 지식을 연구ㅎ게 하는데 목적을 두었다. 비베스는, 교육은 기독교적 도덕인격인간의 사명 등에 관하여 깨닫게 하는 것으로, 이러한 고전문학의 연구는 학습의 기초가 될 뿐 아니라 인간능력의 발달을 가져오는 것으로 보았다. 그는, 지식을 얻었다면 우리들은 그것을 활용해야 하며 세상의 이익을 위해

인간 질서에 복종하는 것과는 달라 노예로 되는 것이 아니라 오히려 자유로 되는 것이라는 것이다. 이와 같은 사물과 사물간의 의존관계는 필연의 질서를 갖는 것이지 도덕성을 갖지 않았기 때문에 악으로 이끌림이 없다. 그것은 자유를 방해하지 않고 오히려 자유정신을 육성시킨다는 것이다. 따라서 루소의 자유는 사물의 필연성이 가르치는 자연적 자유인 것이다. 제 2단계의 교육 또한 자연에 의한 교육이다. 루소는 이 시기에 발달하는 감각기관의