[수업지도안] 사회과 학습지도안(중학교 3학년)

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2007.09.18 / 2019.12.24
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목차: 목 차

Ⅰ. 단원 학습 계획………………………………………………3
1. 단원명 ………………………………………………………3
2. 단원의 개관 …………………………………………………3
3. 단원 선정 이유 ………………………………………………4
4. 교과서 선정 이유 ……………………………………………4
5. 단원의 목표 …………………………………………………5
6. 발전 계통 ……………………………………………………5

Ⅱ. 중단원 학습 계획……………………………………………7
1. 중단원 학습 목표……………………………………………7
2. 중단원 학습 개관……………………………………………7

Ⅲ. 본시 학습 계획………………………………………………8
1. 본시 학습 목표………………………………………………8
2. 본시 지도상의 유의점 ………………………………………8
3. 본시 학습 지도 과정 ……………………………………… 9

Ⅳ. 교수 학습 자료………………………………………………12
1. 전시학습 평가……………………………………………… 12
2. 학습지 ……………………………………………………… 12
3. 형성평가 ……………………………………………………12

본문내용: 3. 단원 선정 이유

이 단원에서는 학생들이 경제 주체인 가계, 기업, 정부 등이 시장 경제를 움직이는 원칙을 학습하고 수요와 공급에 따라 시장에ㅔ서 가격이 어떻게 결정되고 변동되는지를 학습하게 된다. 또한, 시장 경제 질서를 공정하게 유지하기 위해서 우리 사회에 필요한 여러 가지 법과 제도를 살펴보고, 시장 경제의 한계를 극복하고 공동체의 이익을 증진시키기 위한 대안을 제시할 수 있게 된다. 따라서 점점 더 경제에 대한 사회적 관심이 증대되는 요즘, 학생들에게 경제에 대한 관심과 실제적 이해를 증진시킨다는 점에서 의의를 가진다고 보고 이 단원을 선정하게 되었다.

4. 교과서 선정 이유

우리 조는 최대한 다양한 교과서를 살펴보고자 노력하였다. 그 결과 금성출판사, 디딤돌, 중앙교육진흥연구소, 동화사, 고려출판의 총 5종의 교과서와 지도서를 가지고 각각의 장점들을 추출하여 지도안을 작성하였다. 금성출판사의 경우 단원의 개관이나 구조도, 지도계획 등이 장점이었고, 디딤돌의 경우, 단원 목표가 잘되어 있었다. 중앙교육진흥연구소의 경우는 발전 계통이나 단원 전개 계획 등이 구체적인 것이 장점이었다. 동화사와 고려출판도 각자 그 나름의 장점들이 있었다.

5. 단원의 목표

1) 지식 ․ 이해
1. 개별 경제 주체와 시장 경제를 움직이는 행위 원칙을 기초로 시장 경제의 효율성을 도출한다.
2. 시장 경제 제도의 기본 원칙을 구체적으로 설명한다.
3. 시장 가격이 결정되고 변동하는 원리를 설명한다.
4. 공정한 경쟁질서가 이루어지기 위한 조건을 말한다.

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