[교육사회학] 마르크스주의에서 본 기여입학제

교육 평등관 : 교육 평등관(平等觀)의 변천을 네 단계로 정리Ⅲ. 교육 평등의 종류와 그와 관련된 사례1. 교육 조건의 평등⑴ 교육 조건의 평등의 의미⑵ 교육 조건의 평등이 갖는 중요성⑶ 교육 조건의 평등과 관련된 사례2. 교육 결과의 평등⑴ 교육 결과의 평등의 대두 배경⑵ 교육 결과의 평등 달성의 어려움3. 교육 기회의 평등⑴ 교육 기회의 두 가지 평등⑵ 교육 기회의 평등과 관련된 사례Ⅳ. 학교 교육이 사회 평등에 기여하는지의 여부1.

본 후, 기능주의의 관점에서의 ‘지역 균형 선발제’가 교육평등에 대하여 갖는 의미에 대해 논하여 보겠다.본론Ⅰ. 기능주의와 갈등주의1. 기능주의의 의미와 그 에 따른 교육관(1) 기능주의의 개관① 기능주의의 명칭기능주의는 조금씩 다른 여러 학자들의 이론이 있다. 그래서 기능주의 이론 외에도 구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형등으로 불리기도 한다.② 기능주의의 전개기능주의는 사회학의 아버지로 불리 우는 콩트(A. Comte)와

Ⅰ. 서 론교육사회학은 교육을 사회적 현상으로 규정하고 사회학의 연구방법과 이론을 토대로 교육제도와 현실을 설명하고 이것을 현실에 적용하는 학문이라 할 수 있다. 따라서 교육사회학에서는 교육의 사회적 의미가 중요하게 부각된다. 교육의 선발적 기능은 바로 이러한 사회적 의미 중에서도 큰 비중을 차지하고 있는 것으로, 이러한 선발 과정을 통해 사회가 필요로 하는 다양한 영역의 인적 자원을 배분하게 된다. 뿐만 아니라 교육 선발은 사

교육사회학 - 기능주의&갈등주의교육사회학의 두 가지 패러다임기능주의&갈등주의목차1. 교육사회학과 그 세 가지 접근법2. 기능주의의 기본 입장과 사회 유기체설3. 기능주의의 교육관4. 기능주의의 학자들 (드뤼켐, 파슨즈)5. 기능주의 입장의 이론6. 기능주의 이론에 대한 비판7. 기능주의와 관련된 사례8. 갈등주의의 기본입장9. 갈등주의와 학교교육에 관한 이론10. 학교교육을 비판하는 일리치와 라이머11. 갈등주의 이론에 대한 비판12. 기

교육사회학우리나라와 세계의 교육< 목 차 >Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 우리나라 교육개관ⅰ. 우리나라의 교육사와 현재의 교육체계 1. 교육에 대한 긴급조치기 (1945~1946)2. 교수요목기 (1946~1954)3. 제1차 교육과정기 (1954~1963) 4. 제2차 교육과정기 (1963~1974) 5. 제3차 교육과정기 (1973~1981)6. 제4차 교육과정기 (1981~1987)7. 제5차 교육과정기 (1987~1992)8. 제6차 교육과정기 (1992~1997)9. 현재의 교육과정(제7차 교육과정:1997~현재)2. 교육과 다른 측면과의 관계ⅰ. 정치