[직업상담학] 진로장벽

진로상담교사, 담임교사, 기타 전문교사, 행정가, 학부모 등으로 운영되는 학교사회사업체계를 구축한다.5. 생활지도, 상담, 학교사회복지의 비교의 실례* 경기도 안양에 위치한 B고등학교 생활지도 교사의 하루 *07:30-08:20 교통지도 및 교문지도(복장, 지각등)08:20-09:00 교무회의09:00-16:10 교과교육(수업진행)16:10-17:00 상담(의뢰가 있을시 진행됨) *서울 구로구에 위치한 D고등학교 전문상담교사의 하루*7:30 출근7:30-8:20 교무회의 및 업무점검8:20-9:00 자

장벽이 있다. 현재 기독교 계통에서 민간 교도소를 짓고 있는데 완공이 된다면 좀 더 그들을 마주할 기회가 많아질 것이다. 학생들이 교정복지에 많은 관심을 갖고 적극적인 자세를 갖는다면 분명 교정복지가 발전될 것이라고 본다. 교정 복지는 경영학, 행정학, 복지학, 심리학, 경찰학, 법학을 포괄하는 정말 좋은 학문이다. 꼭 진로를 이쪽으로 정하지 않더라도 나중에 자녀를 키우는데도 도움이 많이 될 것이다. 매주 토요일에 교정복지 지도사 수업

장벽이 될 요소의 제거예)권위적 상담창구,소음*상담에 임하는 태도 : 자연스러운 대화 관계,단 내담자 문제해결에 대한 의지가 반영된 관계*비밀의 보장: 내담자의 솔직한 표현에 영향(자신의 문제에 대한 제한된 정보의 제공,정보의 왜곡),신뢰감 형성에 기여2.주요기법*반영: 내담자의 느낌을 반영해 주되 충분히 다른 말을 사용해서 관심을 갖고 이해하고 있다는 점을 알린다.주로 정적,부적,양가적 감정을 반영하지만 경험,생각,욕구,행동,태도도

(1990). 의사소통 및 인간관계. 서울 : 청구문화사.이지희(1993). 입원환자의 간호사에 대한 치유적 관계형성 경험에 관한 연구 석사학위 논문. 중앙대학교 대학원.강병옥(1995). 환자-간호사간의 치유적 관계형성 경험과 과정. 석사학위논문. 중앙대학교 대학원.황경주(1989). 간호사의 공감에 관한 연구.석사학위논문. 이화여자대학교 대학원.박성희(2001). 상담과 상담학. 서울 : 학지사.설기문, 이경임 공역. Ed Jacobs(1999). 창조적 상담기법. 서울 : 양서원.

바른 인식과 이해, 국가의 적극적인 지원을 통하여 상담사업을 보다 활성화시켜야 할 것이다. 참고문헌-공용(2009), 상담학, 상담사업과 상담자의 역할과 자질 -권중돈․김동배(2005), 『인간행동과 사회환경』-김청자 ∙ 장선철, 2005,『교육심리학』, 동문사.-『청소년심리학(2016)』. 교육과학서. 한상철 외. -『청소년 문제행동(2003)』. 학지사. 한상철 외. -『진로상담(2013)』. 양서원, 이현림. -『학교상담과 생활지도(2020)』. 학지사. 김계현 외