[보건교과교육론] 중학생을 대상으로 한 성폭력 예방 및 대처교육

한 성의식, 성윤리는 어려서부터 어른이 될 때까지 어느 시기에 있어서나 일상생활을 통하여 영위해 나가는 가운데서 은연중에 형성해 가는 것이지만, 그 중에서도 특히 성적 에너지가 가장 왕성하게 나타나는 사춘기 이후에 초점을 맞추어 몸에 배도록 하는 것이 요망된다.2. 중학교의 성교육 목표중학교에서의 성교육은 각 교과에서의 관련지도, 특별활동과 학교 행사 등으로 지도 자료의 성격에 따라 다양한 활동을 전개할 수 있다.중학생 시기는

한 화요일64. 무례한 사람에게 웃으며 대처하는 법65. 무엇이 세상을 바꿀 것인가66. 무정67. 무진기행68. 문명의 충돌69. 미국의 민주주의70. 미움받을용기71. 밀레니얼은 왜 가난한가72. 반 고흐, 영혼의 편지73. 백범일지74. 버킷리스트75. 베니스의 상인76. 부분과 전체 77. 부자아빠 가난한아빠78. 톨스토이 부활79. 불편한 편의점80. 빅 픽처81. 빌딩부자들82. 사기열전83. 사람은 무엇으로 사는가84. 사랑의 기술85. 사피엔스86. 살인자의 기억법87.

및 발전 방향1. 여성 장애인 대상 정책 및 프로그램의 문제점1) 여성장애인의 프로그램 모델의 부족2) 여성 장애인 대상 정책의 부재2. 실천적 방향1) 장애 가족 지원 프로그램의 강화2) 장애인에 대한 인식 개선3) 직업 의식 교육이나 정보 제공 서비스4) 상담 및 가족 관계 개선을 위한 다양한 프로그램의 마련5) 의료정보와 건강관리 서비스 체계가 구축6) 여성 장애인에게 접근권 보장7) 여성 장애의 성폭력 보호 및 예방 교육 실시 3. 정책적 방향

한 대상이나, 형태, 폭력의 정도에 따라 다양하게 나타날 수 있으므로 명확하게 정의하는 것은 쉬운 일이 아니다. 먼저 청소년 폭력 예방 재단 (상담 자원 봉사 교육 자료집, 1996)은 “학교 내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품, 갈취 등 신체적, 물리적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다” 라고 규정하고 있으며, 청소년보호위원회(1998)는 학교 폭력 또는 청소년 폭력을 “자기보다 약한 처지에 있는 청소년 (12세 이상

한 것으로 보아 대다수의 학생이 이성에 대한 심리를 정확히 알지 못함으로써 얘기치 않은 성적 노출의 기회를 초래하고 있음을 알 수 있으며 이를 예방하기 위해서는 일시적인 특강 형태의 단편적인 지식 전달이 아닌 정규 교과목으로서 성교육이 지속적으로 실시되어 건전한 이성 교제 및 성 건강 유지에 도움을 주어야 할 것이다. 대상자의 성에 대한 지식, 태도, 경험간 의 관련성을 비교해 본 결과 성 경험이 있는 학생에게서 성지식이전반적으로